中班语言《落叶》.pdfVIP

一、活动名称：中班散文欣赏《落叶》 二、活动目标： 1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境。 2、尝试根据散文诗的结构进行仿编。 三、活动重点： 示信封， 引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境。 四、活动难点： 尝试根据散文式的结构进行仿编。 五、活动准备： 知识准备：知道落叶是秋天典型的季节特征；认识结构文字秋天、树叶、 小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；手指游戏《树叶蝴蝶》。 物质准备：图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里 一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励：树叶 六、活动过程： 1. 讨论引出课题，由蝴蝶导入。 师：“小朋友们，在春天的时候，你们觉得最美丽的动物是什么？” 师：“在春天的时候，花丛间，会飞着一只只美丽的蝴蝶，那么秋天 到了，还有没有蝴蝶呢？其实在秋天，也有一样东西就像蝴蝶一样，会飞来飞 去，飘来飘去。到底是什么呢？一起来看一看吧！” 2. （出示第一幅图片）提问：秋天到了，这些美丽的树叶都飘到哪里去 了呢？幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。 师：“看，是什么东西在像蝴蝶一样飘来飘去呢？从树上落下来的叶 子叫做落叶。” 【幼儿学说：落叶。】 师：“那么你们知道，这些小落叶们会飘到什么地方去呢？开动你们的 小脑筋想一想。” 3. 欣赏散文诗，理解散文诗的内容。 师：“下面我们听一首散文诗，这首散文诗的名字就叫《落叶》，小朋 友们要仔细听，看看树叶都落到哪里去了？” 【幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里。】 4. 第二次播放散文诗，重点理解“谁看见了，把树叶当作了什么？” 师：“你们看，树上还有一部分的落叶没有飘落下来，那么现在我们再 听一次散文诗，这次要听清楚，当落叶飘下来时，谁看见了，它把落叶当成了 什么？” 4、提问： （1）树叶落在地上，小虫爬过来，怎么样在树叶上面呀？把它当做小床； （2）树叶落在沟里，蚂蚁爬起来，怎么样在树叶里面？把它当做小船； （3）树叶落在河里，小鱼游过来，怎么样在树叶下面？把它当做小伞； （4）树叶落在院子里，小燕子看见了说什么呀？“来信了，催我们上南方 去！” 5、教师和幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。 师：“那现在我们一起一边说着散文诗，一边送一送落叶宝宝们，好吗？” 【巩固散文诗内容。】 6. 幼儿仿编。 ①. 提问：树叶还会落到哪里？会被谁看见，把它当作什么呢？ 师：“树叶会飘到很多地方，被不同的小动物看见，在刚刚那么多小动物 看到树叶之后，它们告别了这些小动物，又继续飘走了，那么我们再来猜一猜， 小树叶们会继续飘到哪里呢？你觉得还会被谁看见？它会把小树叶当成什么 呢？” ②. 幼儿讨论，仿编。（播放背景音乐） ③. 请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵给大家听。 7. 游戏：捡树叶。 规则：把小动物的图片贴在幼儿身上，游戏开始，教师准备一片非常大的 树叶。教师把拿着“小虫”动物的幼儿叫到前面，提问幼儿小虫是怎么样在树叶 里的，幼儿说：“是躺在树叶里。”请这位幼儿给大家示范“躺”的动作。其他 几位贴着不同小动物的幼儿则表演相应的动作。 师：“我们小朋友的散文诗说的非常棒，把树叶宝宝都吸引到我们教室里 来了，它说非常想和你们一起做游戏，你们想吗？那么游戏怎么玩呢，树叶宝 宝在这里，如果你是一只小虫子，就要躺在树叶上，把它当成床，那如果你是 一只小蚂蚁，该怎么做呢？对了，小树叶是它的小船，它要坐在里面；那小鱼 该怎么办呢？小燕子又是怎么说的呢？我们一起来和小树叶做个游戏吧！” 六、结束部分。 师：“今天小朋友们学会了一首关于秋天的散文诗，它的名字叫做《落叶》， 回家后我们可以和周围的小伙伴、爸爸妈妈一起先去找一找落叶，然后我们画 一幅