中班音乐教案《小兔和狼》..pdfVIP

幼儿园中班音乐教案：《小兔和狼》 活动目标： 1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。 2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。 3、体验音乐游戏带来的乐趣。 活动准备： 1、背景图 2、大灰狼头饰、小兔头饰 3、小图片若干 活动过程： 一 、故事导入 1、师：孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子） 师：我们和小兔子打个招呼吧！ 2、师：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？ 一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在 呼呼地吹，树叶沙沙地响。 3、师：谁来说说在故事里你听到谁？（出示小兔子） 师：小兔子在那里玩？ 师：小兔子到森林之后怎么样了？为什么？ 师：它听到了什么？ 4：学念歌词，熟悉歌词，为下面学唱歌曲做铺垫。 二、熟悉旋律、学唱歌曲 1、师：老师还能把它编成一首歌呢，你们想听吗？ （教师跟着琴声进行第一次范唱） 2、师：好听吗？你们想学吗，什么一起来唱一唱吧。 3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！（教师边唱边手指图） 4、师：孩子们唱的可真棒，声音真好听，现在我们加上动作来试试，好吗？ （师幼一起在座位上唱两遍） 三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。 1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔 竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作） 2、师：我们一边唱一边来完整的表演这个故事。（引出大灰狼） 四、游戏《小兔和狼》。 1、师：你们听到谁来了？（大灰狼） 听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀？在唱到哎呀 的时候声音不能很响，不然被狼发现的。 2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。 3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。 五、结束部分。 师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可 以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出 活动室。 反思： 《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。 特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔 子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别 是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩 玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。 首先，从选材上看，我从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比 较熟悉、喜爱的，能引起孩子情感上的共鸣，积极参与，热情投入。在活动中， 改变了以往教师示范的教学方式，而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动 作，充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为 集体做出示范，毫不胆怯，动作自然协调。具有节奏感。 整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲劳，一直兴 趣盎然。教案设计中，通过提问采取了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿 充分展现自己的经验，然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳，使幼儿的经验得 到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，积极的，充满了乐趣。 在教学过程中也存在着不足的地方：在熟悉歌词的环节当中，幼儿没有很好 的掌握歌词，导致在学唱中，有好多幼儿没能完整地演唱。还有在整堂课中，我 说的太多，示范的太多，创编动作时没有做到位，孩子的想象空间不怎么开阔， 让他们自己创编动作时，他们都是按照我的动作来模仿。在创编动作时，应用提 问的方式让幼儿进行创编动作，这样他妈就能用自己的方式来进行创编。