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中职英语教学大纲 一、课程性质与任务 英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。 英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是： 学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的 英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为 学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。 二、课程教学目标 中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语 基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激 发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略， 养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异， 培养正确的情感、态度和价值观。 三、教学内容结构 本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。 1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容，教学时数为128～144 学时。 2. 职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各学校根据实际 情况进行选择和安排教学，教学时数为54～72 学时。 3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数 不做统一规定。 四、基本要求 （1）听 能根据简单课堂教学用语做出反应； 能利用关键词捕捉简单信息（如姓名、电话号码、职业等）； 能听懂日常生活中的简单会话和职业场景中的简单指令。 （2 ）说 能给出简单的要求和指令； 能借助肢体语言进行日常会话； 能简单描述个人和日常生活情况； 能运用附件二“交际功能项目表”中不标*号的功能进行简单交际。 （3 ）读 能抓住阅读材料的中心意思，找出细节信息； 能读懂简单的应用文，如请柬、通知及表格等； 能读懂附件三“话题项目表”范围内常见题材的简短阅读材料。 （4 ）写 能填写简单的表格（如：个人信息、问卷等）； 能写简单的个人介绍； 能用简单句描述事物、表达看法。 （5 ）语音 能朗读句子和短文，节奏、重音基本正确； 能借助国际音标和拼读规则读新单词； 能在交流中做到语音、语调基本达意。 （6 ）词汇 学习1 700 个左右单词（含九年义务教育阶段的词汇），同时学习200 个左 右习惯用语和固定搭配。 （7 ）语法 能理解附件四“语法项目表”中不带*号语法项目的形式和意义并使用。 五、较高要求 （1）听 能根据日常生活和职业场景中的多步骤指令做出相应反应； 能理解所听日常交际对话的大意； 能借助图片、图像等听懂职业场景中的简单活动安排和会话。 （2 ）说 能给出多步骤的指令； 能通过询问解决交际中的疑惑； 能就日常生活及相关职业话题进行简单交谈； 能运用附件二“交际功能项目表”中所列功能进行交际。 （3 ）读 能根据上下文和构词法猜测词义； 能根据文章信息进行简单的推理、判断； 能读懂附件三“话题项目表”范围内常见题材的阅读材料。 （4 ）写 能根据提示或关键词转述课文大意； 能简要描述熟悉的事件和经历； 能根据范例，仿写应用文，如通知、电子邮件、个人履历等。 （5 ）语音 能根据语音、语调理解日常生活中说话者的意图； 能在交流中做到语音、语调达意。 （6 ）词汇 在基本要求的基础上继续学习200 个单词，达到1 900 个；同时学习大约300 个左右习惯用语和固定搭配；能根据构词法自主扩展词汇量。 （7 ）语法 能在基本要求的基础上，理解附件四“语法项目表”中标*号语法项目的形式和 意义并使用。