初中语文听课记录总结计划大全.docx

初中语文听课记录总结计划大全 初中语文听课记录总结计划大全 初中语文听课记录总结计划大全 初中语文听课记录大全 记听课笔录的方法一般有下边二点一要明确记笔录的重点，二要学会记笔录的方法。 下边是小编为您整理的对于初中语文听课记录的有关资料，欢迎阅读！ 初中语文听课记录 典范 1 教课流程 一、阅读资料《老人》找出表示作者童心的语句。 （学生回答后教师未评论） 二、整体感知 教师配乐范读，学生找梦中之人、梦中之景、梦中之情。 （学生的回答老师都未评论。 ） 、 师读 、 生回答 、 老师把三者的答案连缀成一段话。 （应让学生试试）我的评论：整体感知不到位，文章比较深沉，学生还没能感 知文章的境界。 三、研析课文（把语言的品析与感情的感悟合在了一同。 ） 1 、阅读有关作者写作内容、风格的资料。 （比较僵硬） 2 、达成念书卡（这类形式合适比较浅易的自读课。 ） 类型——书名————作者———— 内容摘录———————————— 赏析与解读———————————（初一学生有难度，在做摘抄以前应当指导。 ） 、 沟通自学的成就。 学生赏识了使用修辞的句子。教师要修业生有感情的朗诵、学生齐读。 学生发问：“漂”能否能换作“飘”？（师让学生解答：后者空间更自由，姿态更轻快。 ） 我的评论：学生的回答比较散，我感觉教师应当指导学生从修辞、句式、用词、感情、构造、表现手法等角度去摘抄赏识。学生大多找的是修辞的句子， 有些重复。 老是一句又一句的话的剖析，使得文章有一种被割裂的感觉， 这篇文章不适适用这样的方式来解读。 因此念书卡的方式不是什么文章都能够使用的， 要注意使用的对象，使用的方式，使用的场合、机遇，不可以借念书卡的形式来串讲，来取代老师的谆谆教导地教课。 、 走进“录音棚” 学生读课文片断（没有目的性） 四、拓展 不一样版本的对照。（没有比较的角度） 总评： 讲堂板块清楚、有层次。主要教课思路是使用摘书卡的形式 让学自主学习课文， 可是文章比较深， 学生在没有指导的状况下不太能吃透文章。学生没有能在能力上获得锻炼提高。初中语文听课记录 典范 2 一、导入 二、任务 、练习朗诵 、认识课文 、品位细节 、表达感觉 三、活动一：练习朗诵 1 、朗诵要做到读音正确， 建议大家用“圈读”生字词的方式 练习读音。 2 、朗诵要注意表达语气， 建议大家用“选读”出色段落方式 练习领会。 活动二：认识课文 建议大家从内容、人物、构造、写法、全文要旨等角度来做正面的练习。 1 、用“这是 的一篇课文”的句式来说话。 2 、用“这篇文章写了一个 的故事”的句式来说话。 总结： 1、写“我”的“童年故事”的文章——回想性。 、先叙事再叙感，有条有理的文章——清楚性。 、基本上由“细节”组成的文章——生动性。 、经过一件小事表现多个人的文章——艺术性。 、经过一件事表达生活感悟的文章——真理性。活动三：品位细节 请同学们自选内容，选择句式说话。 1 、亨特的爸爸是一个 的人。 、课文对亨特的描绘，最突出的特色是？ 文中对“我”的描绘，最成功的地方是心理描绘。 活动四：表达感觉 此刻我们试着说一句话来表达学习课文以后的感觉，这句话要用上“走一步，再走一步”。 如：我多年坚持作念书笔录， 有同事问我是如何坚持下来的。我说：每日做一点吧，走一步，再走一步。人在很累的时候要像运动员那样，挥一挥紧握的拳头，学会鼓舞自己。 先把自己写的句子念给自己听。 本节课活动小结： 、朗诵活动——练习朗诵。 、理解活动——认识活动。 、剖析活动——品位细节。 、体验活动——表达感觉。 初中语文听课记录 典范 3（一）、导入：文中的主人公碰到了哪些困难？ 1：被伙伴扔掉 2：饥饿，没有食品的支持 （二）、哥哥九死一世回来后没有多久， 他的弟弟也想去挖金。 同学们 ! 假如你是哥哥， 请你联合文章内容劝告弟弟不要去。 注：留足 3 至 5 分钟时间让学生熟习课文，找一找，读一读。 （三）、学生议论： 生 1：狼太可怕了。 师饰演弟弟：有枪 2：会招到朋友、大家的扔掉 师饰演弟弟：我知道你的朋友变坏了，可我的朋友倒是诚心 订交，患难与共，不会变坏。 生 3：人在大自然眼前是柔弱的。 师饰演弟弟：哥哥 ! 你不要再劝我了， 你所说的物件我会买的，你提到的东西我会去准备的！ （弟弟不耐烦的说） 师：此时此刻，弟弟正和黄金热恋着。 （四）、硬汉精神 1 、哥哥见自己劝不了弟弟， 何况有好多事情仍是让弟弟自己 去经历也好。于是哥哥对弟弟是说：你能够去，我不再阻截你， 但你要有男人的精神（板书：硬汉精神） 师：谈谈文中的哥哥身上拥有哪些硬汉精神 生 1：一定心存希望 、师：硬汉精神特别丰富，请生找出。 1：坚持 2：该放弃的放弃 3：不认输 4：永不认输 5：惟我独尊 6：人性的自私（怨恨且