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德育督导评估自查报告 教师要充分发挥各学科在课堂教学中的德育督导作用， 不断改进和加强中小学的德育工作。将思想政治课与生活紧 密结合，内化学生的道德认知，以此形成正确的行为导向， 促进学生思想、个性、情感即心理品质都能够得到健康的发 展。下面是小编为您推荐的德育督导评估自查报告， 请参阅。 德育督导评估自查报告【一】 我校遵照《龙陵县中 小学德育工作评估细则》 ，结合学校工作，对我校的德育工 作进行了自查自评，我们根据上级文件指示精神，认真学习 了 《龙陵县中小学德育工作评估细则》 。成立了由校长负责， 学科代表组成的自评小组，自评小组对照评比细则逐条进行 自评, 汇总评价结果。现将自查自评的情况报告如下： 一、领导认识到位，把德育工作摆在学校工作的首位 德育是实施素质教育的灵魂和核心，学校德育的实质是 将外部规范内化为学生的个体素质，从而为社会和人的发展 服务。学校领导把学校的德育工作摆在各项工作之首，做到 了组织机构健全，责任明确，人人有岗，各个有责。 1、组织落实、计划先行 学校成立以校长任组长，副校长及教导主任为副组长， 德育、少先队辅导员、班主任代表为组员的德育工作领导小 组。每学期开学前按照上级德育工作要点和有关文件，结合 本校学生的思想实际、区域情况、认真研究制定切实可行的 德育工作计划。在学校德育计划的基础上要求各部门、各学 科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、班级特 点、部门特点渗透德育的工作计划，学校对所有的计划认真 查阅并提出指导性的建议，凡是不符合要求的计划限期修正。 这样保证了学校德育工作的规律性、常态性、可操作性，有 效的避免了随意性、盲目性。学校领导小组除在开学前研究 计划外，还做到了每学期期中、期末重点研究德育工作。狠 抓计划的落实，及时调控反馈。 2、全员德育、建岗立制 学校在认真分析学生情况 ( 包括家庭生活环境等 ) 、家长 结构、学校周边环境 ,, 按照新时期学生德育工作的要求，在 学校发展规划中确定了德育工作的方向，正积极准备申报江 津区校园文化建设示范校和聘请专业人士规范校园文化建 设目标等。创造性地开展学校德育工作并逐步形成石小德育 及少先队工作的特色及亮点。保证学校德育工作扎扎实实地 开展。 二、以学校为主阵地，共建德馨飘香校园 常规方面： 首先抓住开学的契机，狠抓清洁卫生管理。开学第一天 就安排好了各班级卫生责任区并发责任地段表。在第一周内 已完成好值周学生和教师轮次表，及时订好德育工作计划 ; 收齐班主任工作计划和少先队工作计划并作好等级与记载 ; 期末收齐各种总结及时作好等级与记载。 其次完善了班级考核达标方案，每月仍按期检查班级常 规工作并作好记载。每周进行纪律、卫生评比。民主推荐改 选了大队委段瑞怀等 61 人和各班级干部 72 人。期末已评出 三好学生 20 人，优秀学生班干部李游，曹晏雪等 9 人。 第三，加强教室布置和定期的黑板报评比。大队部加强 了对学生升旗的培训。 第四，坚持以校长牵头的抽查挤占班队课制度，一年来 全校没一人挤占班、队活动课，保障了教育时间。并且每天 的早、午间教育和安全教育已有记载 ; 每周的班队活动课与 班干部会，家长会等均有记载。 德育活动开展情况 ㈠、经验交流提升教师素质 学期初，以主题“传承德育文化”的中队员辅导培训及 经验交流会。会上，德育副校长董圣书开展了“中队辅导员 在学校工作的地位和作用”以及“辅