课标小学数学第一学段初解.pptVIP

课标小学数学第一学段初解 一、课程性质 二、课程基本理念 三、课程设计思路 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基本课程，具有基础性、普及型和发展性，使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的抽象思维和图例能力，创新意识和实践能力， 促进学生在情感、态度和价值观等方面的发展。 1.数学课程的培养目标： 两个人人； 2.课程内容的特点、选择、 组织、呈现方式； 3.教学活动的本质要求， 正确看待教师的主导作用； 4.处理好评价中的几个关系。 5.信息技术与课程内容的整 合。 根据学科阶段学生数学学 习特点，基于学生认知规 律和心理特点，呈现结果 同时重视过程。具体设计 从以下几个方面阐述： （一）学段划分 （二）课程目标 （三）课程内容 第一部分 前言 数学课程的培养目标： 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。 对比2001年版“三句话”：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 修订后的提法有更强的时代精神和要求。 落脚点是数学教育而不是数学内容，数学教育是一项传承和发展人类优秀文化的活动； 数学教育可以发展学生的逻辑思维能力和创造想象能力，提升学生的理性思维、审美 智慧和创新精神；数学教育要让学生经历数