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有关教师读书活动总结九篇 一直以来学校都注重培养我们教师的读书习惯，通过读书提高我 们教师的个人修养， 积淀自己的文化底蕴， 让书香飘满校园。 一年来， 我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案，认真制 定阅读方案。按照方案，我认真阅读了必读和推荐读的书目。我将一 年来的具体做法总结如下： 一、利用课余时间学习，提高自己的理论知识 每天坚持抽时间读书， 认真做好笔记， 每个月撰写 4～6 篇读书笔 记以及读书心得。通过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子， 读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个 真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我 的学生们。 二、积极参加学校的每月的主题读书活动，丰富自己的读书生活 学校认真落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我积极 参加学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推 荐〞、 “我读书，我快乐，我成长〞的征文活动、 “好书我交流〞、 “好书我导读〞、“读书随笔〞、“读书名言〞、“读书与成就〞的论坛 活动、“讲述我的教育故事〞、 “阅读、工作、 成长〞演讲等主题活动。 按照学校要求，我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬 盘上，与其他教师进行交流。这种跨越空间的交流方式提高了我们教 师学习的兴趣。 三、积极参加各项培训，提高自身素质 我积极参加学校组织的寒假、暑假和平时观看读书光碟等各项培 训活动，并且仔细倾听，认真做好笔记，及时记下点滴收获。培训结 束后，都能按要求写一篇学习心得。提高自己的理论认识，并把这种 知识运用到教学中去，收到了很好的教学效果。 在今天这样一个瞬息万变的时代，知识的更新无时无刻，作为一 名教师，对于教学必须全身心的投入，必须学习学习再学习，读书读 书再读书，这样我们才能用智慧教出趣味， 用新观念育出不同的人才， 快乐地生活，快乐地工作，真正做一个享受教育的阳光教师 ! 对于终身从事教育事业的教师，读书应该成为一种生活方式，因 此，我校抓住省“培养小学生阅读兴趣与习惯的实践研究〞课题组提 出的暑期“师生共读活动〞为契机，结合我校“小学生阅读习惯养成 教育“的实践研究的课题，利用暑假休息的时间，布置老师读书，来 扩大教师的阅读面，增加阅读理论根底，以便更好地对学生的阅读习 惯养成、阅读内容及方式进行有效地指导，暑假教师读书活动在我校 教师队伍中迅速如火如荼地展开，老师们以炎炎酷暑的热情投入到读 书活动中。 为落实课标中提出的“读好书，好读书，读整本的书〞，暑期， 课题实验教师自行选择中外名著和教育理论书籍各一本进行阅读。虽 是暑假，教师读书活动蔚然成风，他们尽情享受阅读，放假不放书， 人人努力求知成为学习型教师。 9 月 12 日，学校将教师的读书感悟收 集上来统一检查并集中交流反响，从教师的读书笔记和读后感来看， 教师学得定神，学得扎实，能从书籍中汲取能量，净化心灵，升华人 格。这次活动，课题组 13 人全体参加，上交的笔记、总结书写认真， 读书总结达 2 万多字。老师们主要从自己所读内容的感受、获得的知 识、读书方法以及自己的教学经验撰写了读书总结，其中龙春根副校 长结合自己所读的爱的教育和三国演义这两本书谈了自己的读书心得 和教学实践感悟，谈了自己对读书的三点看法：第一教师为什么要读 书？第二教师应该读什么书？第二教师应该怎样读书？这样来鼓励广 阔师生多读书、读好书；杨先翠副校长读在与众不同的教室里，李才 桂副校长读赏识你的学生后结合自己教学实际谈了自己是怎样关爱学 生的，怎样做一个学生喜爱的老师；刘吉荣老师通过阅读总结出了阅 读是提高教师素质之途径这一教学理论；王海琳老师结合这次读书活 动阅读了大量的图书，并制定了切实可行的读书措施以及在读书活动 中应遵循的思路；杨清芳、伍芝云、杨玖兰、彭梅玉、杨再金、张朝 玉、李冬进等教师也结合所读的书总结了读书心得和自己的教学经验， 探索出很多可用之法。 在交流活动中通过等交流检查读书感悟，发现有以下优点： 1、阅读范围广。 大多数老师读了要求必读的教育专著，