第三章文章的写作过程.pdf

第三章文章的写作过程 文章的写作过程 写作过程是一种非常复杂的精神活动过程。不同作者的写作 实践，甚至同一作者的不同文章的写作实践都是千差万别的， 写作过程具有个别性、特殊性。一篇文章的诞生过程是不可 重复，也是难以复制的，但是，这并不意味着文章写作毫无 规律可循。无论是刘锡庆的“双重转化”论、朱伯石的“三级飞 跃”论、林可夫的“三重转化”论，还是马正平的“知行递变”论、 “写作分形”论和“非构思写作”论，都在不同层次上揭示了写作 过程的规律。 就一般而言，写作过程包含着三个主要的阶段：采集感知的 准备阶段、立意选材谋篇的构思阶段和起草修改的表述阶段。 第一节 准备阶段 一、采集 写作的准备阶段首先是一个长期的采集积累材料的过程，写 作离不开材料。写作过程中，很多人会出现思路不畅、内容 空洞、表达不生动等问题，这些都往往和材料的不足有关。 一个好的作者往往非常注意日常生活中的材料积累。 有“诗鬼” 之称的唐朝诗人李贺常常骑着毛驴到处游览，遇有所得，便 写在纸上，投入身边锦囊中。俄国伟大作家契诃夫不管去哪 里总是随身带着一个小本子，随时把听到、看到或想到的一 些事情记在上面，称之为“生活手册”。很多作家都是在积累 材料的过程中获取灵感，最后完成巨著的。 积累材料，是一项长期的工作，并不是当写作发生时的临时 行为。材料采集的过程直接影响作者视野的深度与广度，也 直接影响作者的观察力、感知力、洞察力、创造力等写作能 力。 材料的来源—般有三个途径：社会生活，文字资料，音像材 料(包括图画、摄影、录音、录像、电影、电视等 ) 。采集材 料的方法主要有三种：观察、调查、阅读。 （一）观察 观察是人认识世界获取信息的最重要的一个方法。写作材料 很大一部分是观察所得。心理学研究表明，一个人对外界的 感知 85% 来自于视觉， 观察能力是写作能力中一个非常重要 的组成部分。很难想象一个不会观察的人会具有较好的写作 能力。 1.观察需要一颗好奇敏感的心 好奇心是一种了解未知事物的心理，是人类探索世界的原动 力。人类文明的发展从好奇开始。好奇也是人之天性，一个 孩子从诞生开始就对周围的世界充满好奇，哪个孩子不爱问 为什么；但是随着时间的流逝，好奇这一可贵的品质在日常 生活的琐碎与按部就班中渐渐地磨损了。人们开始对这世界 熟视无睹，心灵变得迟钝、麻木，患上了严重的视觉瘫痪症 （视觉瘫痪症是法国作家左拉对被现成的观念和图景挡住 视觉的现象的一种戏称） 。你想不出每天见面的老师他的相 貌特点，每天路过的小店引不起你一点注意，长此以往，一 个人的观察力就会渐渐衰退。这时，再生动的事物出现在你 的眼前，你也无法很好地观察体验它。所以，要成为一个好 的作者，首先要对生活充满热情，对身边的事物充满好奇， 这样才能引发观察的动力。有了观察的动力，对生活时时关 心，处处留意，观察力才会得到锻炼，心灵才会变得敏感。 2. 观察需要一双会发现的眼睛 当你打开观察之门，关注生活时，还要注意观察的方法。观 察并不等于一般的看见。观察不仅要看到事物的表象，而且 要发现表象之下的实质；不仅要看到人人皆知的画面，而且 要发现人们未知的部分；不仅要获得一般的形象，而且要发 现被观察物独具一格的特征。观察需要一双善于发现的眼睛。 3. 观察需要全身心地投入 观察并不只限于神经系统的投入，它还需要人的一切的感觉 器官的投入。人的五官是相通的，视觉上的刺激会引起味觉 上的反应，听觉上的刺激会引起触觉上的反应，所以听见刺 耳的音乐会起鸡皮疙瘩，看见黄梅会流口水。所有感官的投 入，产生多种感觉与心理效应的共鸣，会使观察到的形象更 丰富、更深刻、更鲜明。 4. 让观察成为一种习惯 观察不仅仅是作为认识对象采集材料的方法而存在，它更应 该成为一种行为和心理习惯，作为一种人生态度贯穿于我们 生活。热爱生活，关注身边的人与事，不管春夏秋冬、花开 花落，还是人情冷暖、事态变化，有意无意之间尽收眼底。 长此以往，厚积薄发，笔下何愁无物可写。 （二）调查 调查是有目的、有计划地采集写作材料。生活中发生的许多 情况，我们不可能都亲眼目睹。有许多事情，只能在发生之 后，再到现场考察或者访问当事人、知情者。相比观察，调 查更自觉更有目的性。蒲松龄创作《聊斋志异》的时候，经