人教版三年级上册语文第八单元教材分析.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 人教版三年级上册语文第八单元教材分析 第八单元教材分析  一、教材分析：  本单元有4篇课文。其中《掌声》《一次成功的实验》《给予树》为精读课文，《好汉查理》为略读课文。  课文围绕“爱的奉献”来组织单元：同学们友爱的掌声改变了一个自卑的残疾女孩的命运；教育家的“逃生”实验，在同学们的合作下获得了成功；圣诞节前夕，金吉娅给予了一个陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也给予了她同情与爱；自称“好汉”的小男孩查理，在帮助一位残疾小女孩的同时，也改正自己的缺点。一个“爱”字贯穿全组课文，课文的字里行问处处洋溢着人间真情。有关爱的专题在前几册课文中有所涉及，但本单元内容有所扩展，内涵更加丰富。从爱家人到爱朋友、爱同学、爱素不相识的陌生人，这些爱都包含着更多的时代内内容。例如，一次成功的实验在“有了危险，应该让别人先出去”的关爱主题下，还含着合作、讲求秩序才能成功的现代意识；好汉查理在帮助残疾女孩的同时，自身的不足也得到改进，在爱的主题下还蕴涵着“信任与理解”的思想。  本单元的各个环节的教学都体现了爱的专题，都是从儿童的经验世界出发，让学生能实实在在感受到这种感情。例如，导语告诉学生：爱就在我们身边，每个人都能献出自己的爱；所选课文都是发生在儿童之间的爱的故事；口语交际也是通过夸奖身边的同学来表达爱。因此，教师在教学时要体现整合的教学思想，围绕专题组织教学活动。  二、教学目标：  1、有感情地朗读课文。  2抓住重点语句、段落体会世间生活的多姿多彩，感受人间爱的暖意。  3、掌握38个生字和49个词语。  三、教学重点、难点：  1、培养学生热爱生活的感情，感受人间爱的暖意。  2、学习的表达方式，体会爱无处不在，爱包含在生活的细节中。  3、培养自读能力，使学生感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的。  四、教学方法：  阅读教学永远是语文教学激情燃烧的动感地带。新教材的阅读教学因为其  所选文章文质兼美、内涵丰富、汉语表达纯正、文体多样，而使她分外美丽。在教学中切入重点，贯通全文；精当提问，开放大气；引导质疑，深入探究；感悟体验，注重朗读。  一、情感融会凸显主题献出我们的爱  二、切入重点贯穿全文  课文中这样三句话是课文的重点“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”、“女孩不假思索的说‘有了危险，应该让别人先出去。’”、“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。”应该在教学中重点加以朗读、品读、悟读。  三、巧用练笔文道结合  1、课文间的整合。第31课《给予树》一文后面有一个小练笔：圣诞节快来临了，圣诞老人有很多小礼物要送给小朋友，有英子、英子的同学、做实验的小女孩、金吉娅、得到洋娃娃的小女孩、查理、杰西，你觉得圣诞老人第一个礼物会送给谁？他会在圣诞贺卡上写上什么呢？请小朋友写一写，相互交流。  2、与口语交际的整合。“圣诞老人还会把圣诞贺卡送给我们班的哪些小朋友呢？请学生站起来说说理由。”  五、学法指导：多种形式读悟结合，品读重点语句，体会的表达方式  六、教学准备：相关图片及资料、多媒体课件  七、课时安排：共计14 课时  29、掌声 2课时  30.一次成功的实验 2课时  31、给予树 2课时  32、好汉查理 1课时  语文园地口语交际1+习作2+其他1= 4课时  第八单元检测、小结 3课时  三年级第八单元集体备课教案   课时教学过程：  一、创设情境，导入揭题  同学们，今天老师给你们带来了很多礼物，希望你们在这节课能愉快地学到更多的知识。首先我给大家带来一个人人都喜欢的字——（课件出示：爱认识它吗？自己打打招呼。谁  能用它组词或者说一句话？  同学们，今天我们一起走进一个关于爱的故事。（课件出示：课题）一起打打招呼吧！读了题目你们有什么想问的吗？你们觉得掌声能跟爱扯上关系吗？  二、初读文本，整体感知  同学们，《掌声》这篇课文讲述了一个让老师十分感动的故事，想听听这个故事吗？在听之前，老师可有要求哦：听准字音，边听边圈出不认识的或易读错的字词。（课件播放课文朗读）  故事听完了，你们知道掌声里蕴含着什么吗？  看来同学们听得很认真！这个充满着爱的故事，你们想读吗？  请同学们自读课文，