20版语文高考专题辅导与训练系列江苏课件3.12.ppt

【思维模型】 第一步:明确要求和方向。本题要分析作品的语言特色,而且是指定的局部的语言特色,并且还强调是赏析表达强烈情感(兴奋情绪)的语言,指向很明确。分析语言特色不外乎考虑修辞手法的运用,词语的选用,句式的选择等方面。 第二步:结合具体内容分析,用术语总结其特点。画横线部分多用四字词语,辞藻华丽地铺陈彩灯盛况。口语化的词语“果有”“真个”,第二人称的“你”,直接呼告,表明了作者兴奋的情绪。 请组织答案:___________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 答案:①用词夸饰,辞彩绚丽。②运用铺陈、排比语句。③语气急切:用副词“果有”“真个”等加强语气,用“你看”“你抬头”等表现急于分享的兴奋心情。 【例四】文中画波浪线部分连用10个“一”,具有怎样的艺术效果?(5分) 【思维模型】 切入点一:与前文的关系。在前文充分渲染繁华热闹的基础上,这两段内容就像一个特写镜头,和前文开阔轩敞处的热闹形成对比。这是“长街的拐角”,一个不起眼的角落。用10个“一”字,突出了该画面的安静和独特。 切入点二:与后文的关系。文本开头说孩提时的“梦”,这两段之后又写到“直伴着我进入梦境”“我果然重温了少年时的梦”,正是这个画面让首尾自然呼应,让现实和梦相交。 切入点三:艺术效果分析。首尾自然呼应,让现实和梦相交,使得整个作品有繁华,有喧闹,同时还有安静;有大场景,也有小画面;让人深思,耐人回味。 请组织答案:__________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案:①连用10个“一”将“东京梦华”定格于一个特定的现实场景,使得作品有开有合。②前文渲染的是“闹”,此处连用“一”凸显的是“静”,形成强烈反差。③前文铺陈的是“繁”,此处聚焦于“一”,梦与现实交相呼应,让作品余韵十足。 【高分秘诀】 　 一、解释语句六法 (1)摘录法:顾名思义,就是选摘原文原句来作答。 　　(2)浓缩法:在原文中找到相应的语句,按照题目规定的字数,将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。 (3)改写法:依据题目,将原文中的某个或几个句子,做点改动,使其合乎答题的要求。 　　(4)拼接法:将分散在文章各处的某个句子,有机地拼接融合在一起,使之满足答案的要求。 　　(5)仿写法:依照文章中某个句子的形式,再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子,使之成为答案。 　　(6)活译法:这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题,可以采取翻译(活译)的方法来诠释它,说出这个比喻的本体,就等于找到了答案。 　　二、品味语言特色技巧 (1)先指出散文的语言特色。常用的词语有:简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素,等等。 (2)然后结合具体段落或句子进行分析。 【突破瓶颈】 鉴赏散文语言的四个突破方向 1.审题不准,考虑角度不周全怎么办 做到“六关注” (1)关注位置特点(文首、文中、文尾,段首、段中、段尾)。 关注句子在文本中的位置,分析句子与段、篇之间的关系,常常是理解句子含意或作用的切入点。比如首句总领下文,有时点题明旨;尾句收束前文,有时升华主题;两个内容衔接处的句子,起承上启下的作用等。 (2)关注相邻句。 弄清重要句子与其前后句、上下文之间的内在关系,对于理解该句的含意非常重要。这些句子与相邻句的关系通常有同义互解、因果互解、虚实互解等。 (3)关注文章主旨。 句子含意常常与文章主旨、文段中心有着密切的联系,或点明中心,或暗示中心,或点明标题,或揭示中心。分析这种重要句子的含意与作用,如能联系文章或段落的中心,就会方便得多。 (4)关注句内关键词语。 一般的语句都有突显其含意的一个或几个关键性词语,抓住了关键词语,就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。 (5)关注句内结构层次(单句、复句等)。