20版语文《高考专题辅导与训练》浙江课件8.5.pptVIP

突破点五　 人　　物 【典例剖析】 【典题5】阅读突破点二【典题2】《母亲》,完成后面问题。 考题:联系全文,评价母亲这一人物。(6分)　　 【考场思维模式】 找角度 看内容 概特点 母亲是朴实、坚忍、勤勉持家的传统女性;母亲受到新事物的感召,具有尝试新生活的内在倾向 “而且亲自挑上楼去。这些本来需要男子做的事,真苦够她了”“她一生很少出门,成年累月的给钉在家里,像钉子一样”;“一有人过去,她总要探问几句,尤其当他们回来的时候” 积极 方面 特点 内容 角度 母亲受传统和现实的羁绊,缺乏将希望变为行动的自觉和勇气 “可是母亲摇摇头,她不能去,虽则没有谁阻止”在文中出现三次;“她举起木槌,紧紧地捏住一束豌豆,很想一槌打下去,可是一转念她却深深地叹息了” 消极 方面 特点 内容 角度 请组织答案:___________________________________ 答案:①母亲是朴实、坚忍、勤勉持家的传统女性。 ②母亲受到新事物的感召,具有尝试新生活的内在倾向。③母亲受传统和现实的羁绊,缺乏将希望变为行动的自觉和勇气。 【误区警示】 　　评价人物形象,要言之有据,不可凭空分析,如可从分析人物语言、动作、心理等描写或其他的侧面描写入手,或借助故事情节分析,或通过人物间关系分析;评价人物形象,需要全面看待,避免片面分析。 【高分技巧】 把握五点分析人物形象 　　1.借助故事情节分析人物形象 　　要了解人物性格,必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格,或是表现了人物性格。 2.借助描写方法分析人物形象 　　从分析人物的直接描写入手,揭示人物思想品质和性格特点,反映作品的主题;从侧面描写人物,用有关人物的对话、心理活动、事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。