20版生物《课时讲练通》人教版必修二2.2基因在染色体上.ppt

【补偿训练】 　　果蝇的大翅和小翅是一对相对性状,由一对等位基因A、a控制。现用大翅雌果蝇和小翅雄果蝇进行交配,再让F1雌雄个体相互交配,实验结果如下: F1:大翅雌果蝇、雄果蝇共1 237只。 F2:大翅雌果蝇2 159只,大翅雄果蝇1 011只,小翅雄果蝇982只。 下列分析不正确的是 (　　) A.果蝇翅型大翅对小翅为显性 B.根据实验结果判断果蝇的翅型遗传遵循基因分离定律 C.根据实验结果可证明控制翅型的基因位于X染色体上 D.F2中雌果蝇基因型相同,雄果蝇有两种基因型 【解析】选D。大翅雌果蝇和小翅雄果蝇进行交配,F1全是大翅果蝇,所以大翅对小翅为显性。根据题中信息“F2:大翅雌果蝇2 159只,大翅雄果蝇1 011只,小翅雄果蝇982只”可知,大翅∶小翅≈3∶1,符合基因分离定律,又因为大翅果蝇雌雄不等,可推知控制翅型的基因位于X染色体上。遗传图解如下: 【总结提升】 1.有关性染色体和同源染色体的易错提醒: (1)并非所有的生物都有性染色体。 ①由性染色体决定性别的生物才可能有性染色体。 ②雌雄同株的植物无性染色体。 (2)并不是所有的同源染色体形状都相同,如X染色体与Y染色体形态、大小不同。 2.两种遗传研究方法: (1)类比推理法。萨顿根据蝗虫细胞中染色体与基因的平行关系,由可见的染色体的行为推测看不见的基因的行为,但这种方法得出的结论不一定是正确的,是一种思维的产物。 (2)假说—演绎法。无论是孟德尔还是摩尔根,都利用该方法,先通过杂交实验发现问题,并提出解释问题的假说,然后再设计测交实验进行验证,在测交实验出现结果以前,先运用自己的假说预测实验结果,即演绎。 主题2　　孟德尔遗传规律的现代解释 【问题探究】 1.孟德尔遗传规律的实质: 如图是某生物细胞内染色体和基因的分布图,①和②、③和④是两对同源染色体,请回答: (1)图中属于等位基因的有哪些? 提示:A与a、B与b、C与c。 (2)图中属于非等位基因的有哪些? 提示:除(1)所述之外,其他情况均属非等位基因。 (3)上述非等位基因中,能自由组合的是哪些? 提示:A/a与C、c,B/b与C、c可自由组合。 (4)分离定律和自由组合定律发生在什么时期? 提示:都发生在减数分裂过程中,具体地说都发生在减数第一次分裂后期。 2.孟德尔遗传规律的适用范围: (1)是否所有生物的基因遗传时都遵循孟德尔遗传规律?举例说明。 提示:否。细胞质中的基因遗传时不随染色体的变化而变化,遗传时不遵循孟德尔遗传规律;原核生物无染色体,也不遵循孟德尔遗传规律。 第2节 　 基因在染色体上 一、萨顿的假说(教材P27～P28) 二、基因位于染色体上的实验证据(教材P28～P30) 1.实验者:美国生物学家_______。 2.科学实验方法:假说—演绎法。 摩尔根 3.实验现象： 4.实验现象的解释: (1)假说内容:控制白眼的基因(用w表示)在__染色体上, 而Y染色体不含有它的_________。 X 等位基因 (2)实验解释: 5.测交验证: 亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代雌性 红眼∶雌性白眼∶雄性红眼∶雄性白眼=___________。 1∶1∶1∶1 6.实验结论:基因位于_______上。 7.摩尔根新发现: 染色体 (1)一条染色体上有_____个基因。 (2)基因在染色体上呈_____排列。 许多 线性 三、孟德尔遗传规律的现代解释(教材P30) 分离或组合 _________ 具有一定 的_______ 行为特点 _____________ _______________ 同源染色体上 的_________ 描述对象 基因的自由组合定律 基因的分离定律 　　规律 内容　　　 等位基因 非同源染色体 上的非等位基因 独立性 互不干扰 非同源染色体 上的非等位基因 _________ 等位基因随___ _________的分开 而_____ 结果 _________ 过程中 _________ 过程中 发生时间 基因的自由组合定律 基因的分离定律 　　规律 内容　　　 减数分裂 减数分裂 同 源染色体 分离 自由组合 主题1　基因位于染色体上的实验证据 【问题探究】 1.果蝇的染色体组成: 下面是果蝇细胞染色体图解,据图回答问题: (1)图甲表示___性果蝇的染色体组成,其中含有同源染 色体__对,性染色体包括_____,染色体组成是_____ _______。 (2)图乙表示___性果蝇的染色体组成,其中含有同源染 色体4对,性染色体包括_____,染色体组成是_________ ___。 4 X、X 6+XX (同型) X、Y 6+XY(异 型) 雌 雄 2.摩尔根果蝇杂交实验分析: 摩尔根偶然在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇,他用这