青岛版小学数学《观察物体》教学课件.ppt

观察物体 怎样才能做到垂直观察？ 观察哪一个面就正对着物体的那一面，视线与所观察物体的表面保持垂直。 探究观察方法 回顾观察方法和方向 1、搭：小组长取出2个小正方体，横向搭成一排。 2、看：成员分别从三个方向进行观察。 3、摆：边观察边用纸片在答题纸上摆出观察到的形状。 合作要求： 回顾观察方法和方向 拼搭展示： 合作探究：从不同方向观察一组物体 小组合作： 1.搭：按照要求拼搭，小组分工合作。 2.看：拼搭后用“垂直观察”的方法从3个方向进行有序地观察。 3.摆：将从三个方向观察到的图形用卡片摆在白色卡纸上。 反馈交流 你看到的图形分别是什么？ 交流观察结果： 是从正面看到的 是从侧面看到的 是从上面看到的 从不同的方向观察同一个物体，观察到的形状 通常不相同。 下面的三幅图都是从哪个位置观察到的？ 小试牛刀 （ ） （ ） （ ） 上面 侧面 正面 拼搭展示： 合作探究：4个正方体拼搭立体图形 设计要求： 选：选择一种符合要求的拼搭方式,分工观察。 2. 看：用垂直观察的方法从三个方向进行观察。 3. 画：将它三个方向看到的图形用彩笔画在方格纸上。 从正面、侧面、上面看一看，你有什么发现？ 从上面、侧面看， 形状相同。 从同一方向观察不同的立体图形，看到的形状， 从正面看， 形状不相同。 可能相同，也可能不同。 合作探究：4个正方体拼搭立体图形 看一看，分别是从哪个方向看到的？ ( ) ( ) ( ) 上面 左侧面 正面 老师的立方体图形是什么样子的呢？会是几块小正方体搭成的呢？请你一边听，一边用正方体搭一搭。 大展身手 正面 侧面 上面 大展身手 ? ? ? ? ? ? 生活中的数学美 生活中的数学美 生活中的数学美 生活中的数学美 生活中的数学美 分享与交流 * * * *