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— PAGE \* Arabic 1 — 人教版小学一年级数学分类教案 名师精编优秀教案  人教版小学一年级数学教案《分类》曹梅西峡县回车镇屈原岗小学  名师精编优秀教案  教材分析:  分类思想是一种基本的数学思想，它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程，分类能力既是幼儿逻辑思维能力发展的重要方面，又对促进幼儿逻辑思维能力的发展具有重要意义，分类能力发展的一个重要标志是儿童能够自己提出分类依据，新教材把分类单列一单元进行教学，是为了使学生比较系统地掌握初步的分类方法. 教材按由易到难的顺序，分别安排了单一标准的分类和不同标准的分类两部分内容，以不同事物之间共有的某一种属性作为标准，把它们划归为一类，就是单一标准的分类，如果这些事物之间有几个相同的属性，我们可以分别以这些属性为标准进行不同的分类，就是不同标准的分类，单一标准下的分类结果是既定的，不可改变的，而不同标准的分类，由于标准的不同，分类的结果也不同。  下面针对第二课时不同标准下的分类，设计案例如下:  教学内容:  人教版数学第一册第39页内容  教学目标:  ( 1)知识与技能:能够选择不同的标准对事物进行分类，培养学生观察判断和语言表达能力。  (2)过程与方法:在分类活动中体验分类结果在不同标准  下的多样性，学会探索选择不同标准进行分类的方法，感受．名师精编优秀教案  分类在生活中的用途。  (3)情感、态度与价值观:培养学生自主探索的意识及良好的学习、生活习惯。  教学重、难点:  让学生学会选择不同分类标准的方法，培养学生思维的开阔性和灵活性。  策略与方法:  采用小组合作学习与个人独立探究相结合的方式  教具、学具准备:  多种铅笔、课件、算式卡片  教学过程:  复习准备  （课件出示）：各种各样水果、电器、鲜花图。  师问：你们能将这些物品分分类吗？  (生答师在电脑上操作分类)  师:为什么要这样分？  （生：水果一类、电器一类、鲜花一类…）  师:看看这些花五颜六色的样子，真是太美了，下面就让我们怀着美好的心情开始今天的新课，好吗?  新授  一、创设情景，激发兴趣:  上课前，老师让小朋友们把自己所有的铅笔都带上，握:师名师精编优秀教案  在手里，举起来让老师看看。  想知道带这么多干什么吗?  ……  师：今天我们要进行一个很有趣的活动——将铅笔也分分类。点明课题并板书:分类  二、合作学习，探索新知:  1、观察比较  师:请四人小组把你们的铅笔放在一堆里，认真地看一看，  再比一比，你有什么发现呢?  生汇报(长短、颜色、橡皮头……)  2、小组活动  师:同学们的眼睛可真亮，能不能根据你们的发现将这些铅  笔分分类呢?  提出活动要求:请小组同学先商量一下，准备怎样分，然后再动手分一分，一种方法分出后，想想还有没有别的方法。小组活动，师巡视。  3、汇报展示:  指名几组同学到台前汇报展示  组1:按颜色分……  组2:按新旧分……  按有无橡皮头分……3:组．  名师精编优秀教案  组4:按长短分……  4、概括小结  师:为什么同一个分类对象一一铅笔，却分出了这么多不同的结果呢？  生：……  师：原来我们在分铅笔时，可以根据铅笔的特点，按它的颜色、新旧、有无橡皮头等来分类，每次分的标准不同，结果也就不同。  三、实践应用、巩固练习  1、分卡片  (1)课件展示倨?尠做一做)  （2）想一想，可以怎样分。  （3）指名到电脑前拉动图片，进行分类。  (4)生操作、汇报  (按卡片形状分、按水果分、按底色分〉  师注意评价、鼓励  2、游戏找朋友  (1)宣布游戏规则:当找朋友音乐响起时，请你在班上找一找和自己有相同点的同学做朋友，当音乐一停止，比一比哪些同学最先安静下来，并且找到了自己的好朋友。  (2)学生活动(师放音乐)  找朋友的标准学生汇报(3)．  名师精编优秀教案  (师注意合理利用在此环节中生成的新思想，如：老师如何和  大家交朋友?能找到全班同学的共同点吗? )  四、拓展延伸，提高练习  1、分算式  (1)观察算式的