科举与高考的人才选拔教程文件.pptVIP

异 一、形式：科举制度是文官选拔制度，明确把文化水准看作是选择官吏的首要条件，主要是考文学修养和对诸子经典的熟悉程度。而近年高考以文理来划分，文科理科都要考语、数、外，再分别加文综和理综，这意味着每个考生至少都要重点学习六门课。从考生的综合素质上讲，高考比科举更能造就“多面型”人才(réncái)。 二、目的：虽然高考和科举都是为了更好的选拔人才(réncái)，但是科举直接的目的就是选官，这与高考要选拔的人才(réncái)不甚相同。 第二十七页，共32页。 三、在社会中的地位不同。 科举制在当时社会教育结构中的地位远远要比当代高考地位高。由于科举录取的人数规模小，如状元、榜眼、探花各一名，在明清时代，录取比例不到1%。而如今的高考制度下，部分省录取比例达到60%。就二者作用而言，科举制主要是选拔官员，而高考培养人才，因此，科举制在社会和教育结构中的地位远远高于高考。 四、考生在通过两种考试(kǎoshì)后的社会地位不同。 作为古代的科举制，每三年进行一次，只要考生考中了就成为官员，只不过是职位高低不同。而如今的高考，高考考生毕业毕业之后都是普通劳动者，不管是考入名牌大学还是普通大学亦或是高考落榜，考生们的社会地位都是一样的，不存在谁凌驾于谁。 第二十八页，共32页。 五、性别要求不同。 中国古代的科举制报