中班语言活动教案：大熊的拥抱节.pdfVIP

中班语言活动教案：大熊的拥抱节 活动目标： 1、了解故事的主要情节，学会“拥抱”、“哼，才不理你呢”等词汇与句式。 2、愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。 。 3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。 活动准备：大熊手偶、《找朋友》、悲伤音乐、小山羊、小兔、牛图片 活动过程： 一、情景导入，体验相互拥抱的快乐 1、师：“今天老师邀请你们和我一起过个特别的节日——拥抱节，和谁拥抱就 表示愿意和谁做好朋友。” 提问：（1）你们知道“拥抱”是什么意思吗？（面对面、心贴心） （2）你们想不想和老师拥抱一下？和个别幼儿拥抱。 （3）拥抱的感觉怎么样啊？ 2、师：“那现在请我们的小朋友听着音乐和好朋友抱一抱、亲一亲。” 3、师：“和好朋友拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？ （拥抱的感受 真温暖，怪不得森林城里的小动物要过拥抱节的呢！） 4、师：“今天也是森林城的拥抱节，小动物也和好朋友拥抱，非常开心、温暖， 但是有没有朋友和大熊拥抱呢？（出示大熊手偶）没有朋友和大熊做好朋友，为什 么呢？让我们来听一个故事——《大熊的拥抱节》。 二、倾听故事，提出质疑，理解内容。 1、倾听第一段故事 提问： （1）大熊说要和小动物门拥抱的时候，小动物们的反应是怎么样的啊？ ——“哼，才不理你呢！” （2）大家为什么不愿意拥抱大熊呢？ 总结：是啊，去揪山羊的胡子、去拔小兔的萝卜、仗着自己力气大，去欺负小 动物，大熊的这种做法对吗？这样做可真不好。 2、让我们一起来学学小动物们的反应，一起复述故事第一段，模仿故事情节中 小动物的动作、语言。 3、师：“大熊继续往前走，你们想想，大熊还会遇到哪些小动物？他们又为什 么不愿意和大熊拥抱呢？” 4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。（小 狗、小猫、小马、小鱼） 三、倾听故事第二段，幼儿互动表演对话。 1、师：“这一路上，大熊遇到了很多的小动物，没有一个朋友愿意和大熊拥抱， 大熊呆呆地坐在大树旁边，低着头，眼泪水悄悄地落在脚边的泥土里，一滴又一滴， 天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上想心思，这时候大熊心里好难过，你猜一 猜，大熊心里想什么呢？”（悲伤背景音乐） 2、师：“除了道歉，我是不是还可以帮助别人做一点好事，让他们原谅我呢？ 我能帮他们做什么呢？”（小狗掉河里，去救；如果有小动物生病，可以送到医院 里）请幼儿讨论，发表个人看法 3、师：“大熊也是这样想的，那小动物会不会原谅小熊呢？”（咚咚咚的敲门声） 继续讲述故事的第三段。 提问：（1）当没有一个朋友和大熊做朋友时候，大熊的心里感到怎么样？难过了 会怎么样呢？ （2）后来是谁来了呀？他们来干什么呢？小动物们都来和大熊拥抱了，大熊 此时的大熊心里面感到怎么样呢？ （3）小结：刚开始，小动物们都不愿意和他拥抱，所以，他伤心地哭了，后 来，小动物都来和大熊拥抱了，所以他感动的地哭了，因为朋友们原谅了它，它又 有了好朋友。 经过这一次拥抱节，小动物们学会了原谅小熊，大熊也认识到了自己的错误， 以后不能欺负小动物，而是应该多帮助别人，只有这样才能有更多的好朋友。 5、师：“这是一个感人的故事，让我们用响亮的声音把这个感人的故事告诉所有 的人。这个故事的叫什么啊？——《大熊的拥抱节》。幼儿完整复述故事一遍。 6、 大熊实现了它的愿望，在拥抱节里拥抱到了那么多的朋友，那你过拥抱节，你 会跟谁拥抱呢？为什么？ “拥抱是需要理由的”（找有过不愉快的幼儿，让他们 学会互相原谅，相互拥抱） 7、你刚才说要拥抱﹡﹡人，拥抱节开始了，和谁拥抱就是你的好朋友哦。小朋友 们行动吧！（放音乐）