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主题七生物的生殖、发育与遗传(精) 主题七生物的生殖、发育与遗传(精) PAGE / NUMPAGES 主题七生物的生殖、发育与遗传(精) 主题七 生物的生殖、发育与遗传 之（一） 人的生殖和发育 授课目的： 1、知识与技术：归纳精子和卵细胞产生的部位；归纳受精过程以及胚胎发育过程。 2、过程与方法：经过对视频资料的分析，认识生命产生的过程，感悟人类生殖的过 程是创立奇景的过程，该过程充满了责任和艰辛。 重点和难点： 1、归纳男性和女性的生殖系统的结构，说出它们的功能。 2、描述受精过程以及胚胎发育过程。 教法： 导读研究法 课型： 复习课 课时： 1 课时 课前准备：多媒体 授课过程： 1、 考纲导读： 《主题七  生物的生殖、 发育与遗传》的复习内容位于 八年级上册  P63-118 及七年 级上册 P25。 2009 年福建省初中学业考试大纲（生物） 》对本主题的要求是：（ 1）说出男性及女性生殖系统的结构和功能。 （ 2）描述人胚胎发育过程。 （ 3）举例说出昆虫的生殖和发育过程。（ 4）描述两栖动物的生殖和发育过程。（ 5）描述鸟的生殖和发育过程。 6）列举植物的无性生殖 7）说出 DNA 是主要的遗传物质。 8）描述染色体、 DNA 和基因的关系。 9）举例说出生物的性状是由基因控制的。 10）描述人的性别决定。 11）认同优生优育。 12）举例说出生物的变异。 2、考纲精解 一、说出男性及女性生殖系统的结构和功能。 本考点属于认识水平。要求考生能说出男性及女性生殖系统的结构和功能，特别是男女主要性器官的结构名称和功能。 直接切入主题 ──人的生殖。依照已有的知识，启示学生对原有知识进行梳理。教师 不要急于对学生不够清楚或不够详细的见解提出思疑，充分利用学生之间的谈论，挖掘学生已有的关于人类生殖的基本知识，得出比较完满的过程即可，同时理出清楚的序次。启示学生对生殖过程中的相关环节思疑，引导学生自己思虑问题的答案。 引导学生复习牢固男女生殖器官的结构图。 明确卵巢和睾丸是生殖器官中最重要的结 构。 组织学生观看视频资料 ─—精子和卵细胞的产生， 分析从精子和卵细胞的产生过程看，他们各自的产生有什么特点？它们能够相遇也是一种奇景。 精子的旅途：艰辛。 卵细胞的旅途：漫长。 精子与卵细胞的相遇和结合：奇景 二、描述人胚胎发育过程。 本考点属于认识水平。本考点要从以下两个方面来掌握： 胚胎发育的过程。 分裂 分化 受精卵 胚胎 胎儿。 ②胚胎发育过程与母体的物质交换必定经过胎盘才能进行。 二氧化碳等 胚胎 胎盘 母体 氧气和养料等 引导学生关于受精卵是怎样发育成胎儿，胚胎发育中营养的供给，以及废物的排出等问题回顾，组织学生经过视频资料，找到问题的答案。 1）受精作用地方、胚胎发育场所；①人受精作用（精子和卵细胞结合成受精卵）的场所：输卵管。 ②人胚胎发育的场所：子宫。发育的时间40 周。 2）胚胎发育过程的营养供给； 胚胎发育时所需养料和氧气经过胎盘和脐带从母体获得。教师引导学生从以下几个方面进行： 珍爱生命的教育：知道再生命的孕育和出生充满着冒险和挑战，每一个人能够降生都 是特别好运的，我们应该珍惜生命。 慎重对待异性之间的深度交往： 生殖器官还没有发育完满， 不能够孕育健康优异的再生命；流产等经过外力停止孕育生命的过程，常常还会对生育能力造成严重影响，以致不孕不育 的遗憾。 敬爱和感谢父亲母亲，特别是母亲：母亲孕育和生育我们的过程中，经历了很多生理和心理上的重任，我们要感谢父亲母亲的爱心和责任心所创立的生命的奇景。 优异生活习惯的培养：烟、酒、药物等都会以致胎儿畸形，所以优异生活习惯的养成和坚持，是对再生命的许诺。 教师总结，孕育生命的过程： ①是爱的奇景（所以要更加珍惜生命） 。 ②是责任和义务的表现（所以要选择合适的时间决定可否孕育再生命） 。 ③充满了艰辛和挑战（所以我们要更加敬爱和感谢我们的父亲母亲恩赐我们生命） 。 ④是对生活习惯的考验（所以我们应该从小养成优异的生活习惯） 。 三、认同优生优育。 本考点属感情性目标的反应水平（相当于理解水平） 。考生能够从优生优育两方面掌 握： 优生：指实行婚前体检， 孕妇如期体检， 防备生出有遗传病的后代。 我国婚姻法规定： 直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 优育：指在计划生育的前提下，所生的后代在身体发育和所碰到的教育方面能够获得更好的条件，有利于青少年的健康成长，有利于提高人民的生活水平，有利于加快迈向小康、友善社会的步伐，实现共同丰饶。 3、 模范分析 复习指南之范题： 21．男性的主要性器官是 (  )，女性的主要性器官是  (  )。 A ．附睾 B．睾丸  c．子宫 D．卵巢 22．既能产生生殖细胞，又能分泌性激素的一组器官是