(完整word版)树立“教师观学生观评价观学习观”的中学英语教学(word文档良心出品).docVIP

树立 “教师观 学生观 评价观 学习观 ”的中学英 语教学 学生之所以觉得英语难学，实际上是他们对英语学习还不适 应，尚未习惯。 这就需要老师采取实际有效的措施， 做一些适当的调 整改变。 1. 树立正确的教师观 长期以来， 人们一直把教师看作是知识的占有者和传授者， 认为教师 首要和基本的职能就是将自己的知识传授给学生。 因而，在学校教学 中就造成了“以教师为中心”的现象， 教师俨然成为“知识”的天使 而存在着。 然而，随着信息社会的到来， 人们的这种看法已经开始改 变，“教师在学生的学习经验中渐渐失去了第一主角的地位。 ”现代 教师的作用主要体现在指导学生有效地学习， 把学生作为中心， 围绕 学生的特点和需要，以帮助学生不断进步为目的，与学会商讨问题、 解决问题。 只有民主的教育才会有学生个性的觉醒， 才能释放学生的 潜能。教师要重视营造一种和谐的氛围， 把“给学生压力”变为“给 学生动力”，由“牵着孩子走”变为“推着孩子走”。 教师要深入学生，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐和情绪的变化， 时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让 你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长， 更是他们可亲可近的亲密朋 友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。而是批评 和表扬是出于同一个目的的爱护他们。 因而批评的方式比批评本身更 重要。 要让他们不伤自尊心， 人格不受侮