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第二节 《动物行为的生理基础》 教案 （苏教版初二上） 课题 动物行为的生理基础〔 1 课时〕 课型 新授课 知识目标： 1、举例讲明动物的先天性行为； 2、举例讲明动物 教学 的后天性行为。 目标 能力目标：通过讨论活动培养学生探究学习的能力 及重 情感目标：培养学生热爱生命、爱护生命的情感 点、 重点： 1、举例讲明动物的生天性行为 难点 2 、举例讲明动物的后天性行为 难点：举例讲明动物的先天性行为 教材分析：本节内容与前一节内容联系紧密，通过举例和讨论 教学 让学生动脑，对动物的行为有深刻明白得。 预备 教师预备：相关图片及影视、动画资料 学生预备：课前预习，并收集有关图片资料 动物行为的生理基础 一、动物行为 板书 1、先天性行为 设计 2 、后天性行为 二、生理基础 神经系统、内分泌系统 1、本节内容应注意多举事例 教学 2 、动物行为由神经系统和内分泌系统调整， 但应注意专门多低 后记 等动物是没有系统这一层次的。 南京市玄武区中小学教师备课活页编号 教学过程 内容 教师活动 学生活动 导入 述：我们通过前几节课的学习差不多了解 了动物具有各式各样的行为。 述：现在我们一起来看几幅图片，摸索一 以下图片中所表示的是动物的一些什么行 看图摸索回 为？ 答 〔图片：捕食、贮食、争斗、袋鼠、育雏 等〕 述：这些行为都有一个共同的特点：它们 先天性行 差不多上动物生来就有的行为，也能够讲 为 是这些动物的本能。 咨询：如此的行为我们称什么缘故行为 呢？ 回答：先天性 行为 述：先天性行为是动物生来就有的，由遗 传物质所操纵的行为。〔动画〕 咨询：你们能否自己再举些动物先天性行 为的例子？ 举例 后天性行 述：有先天性行为， 自然就有后天性行为。 为 咨询：大伙儿能否依照先天性行为的定义 自己来描述一下什么是后天性行为？ 回答〔 P65〕 〔后天性行为的定义〕 咨询：动物的哪些行为属于后天性行为 呢？大伙儿能举出一些例子吗？ 举例 〔图片：蚯蚓走迷宫，山雀喝牛奶，大猩 猩钓白蚁、吃香蕉等〕 述：后天性行为必须要通过后天学习才能 形成，也称为学习行为。 摸索