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历青岛市事业编真题及答案 历青岛市事业编真题及答案 历青岛市事业编真题及答案 一、判断题（判断以下各题的正误，正确的选“A”，错误的选“ B”。请将答案用 2B 铅笔填涂在 答题卡相应地点上。每题1 分，共 10 分） 1 ，科学发展观的核心是发展。 B 2 ，宪法例定了国家制度和社会制度的根本问题。A 3 ，真谛是人对客观事物及其规律的正确反应，所以，真谛是主观的。 B 4 ，社会主义社会的改革也是一场革命。 A 5 ，教课活动的主体是学生，没有学生的学习活动，就没有现代意义的教课。 A 6 ，捷克着名教育家夸美纽斯的《一般教育学》的第一版，是教育学成为一门独立学科的标记。 B 7 ，教育现代化就是指学校设备的现代化。 B 8 ，终生教育是人一世各阶段中间所受各种教育的总和，也是人所受的不一样种类教育的总和。 A 9 ，学习动机越强，学习成效越好。 B 10 ，写作，阅读与解题技术属于心智技术。A 二、单项选择题（共 25 题，每题 1 分） 11 、2012 年 7 月成立的我国面积最大，地理地点最南端的城市是（ B） A. 三亚市B.三沙市C.三阴市D.三门峡市 12 、2012 年 3 月，被中央文明委授与“今世雷锋”荣誉称呼的是（C） A. 徐本禹B.乔安山C.郭明义D.白芳礼 13 、人类社会历史发展的决定力量是（A ） A. 生产方式B.地理条件C.社会心识D.人口要素 14 、全部国家机关和武装力量，各政党和各社会集体，各公司事业组织，都一定以（C）为根本的 活动准则。 A. 党章B.章程C.宪法和法律D.法例 15 、“因材施教”要讨教育一定切合人发展的（D） A. 次序性B.不均衡性C.互补性D.个别差别性 16 、“让学校的每一面墙壁都张口说话”，这句话说明的德育方法是（A ） A. 陶冶教育B.楷模示范C.实质锻炼D.道德评论 17 、指导课程编制过程最为重点的依照是（C） A. 课程内容B.课程方案C.课程目标D.课程设计 、身处教育实践第一线的研究者与受过特意训练的科学研究者亲密协作，以教育实践中存在的 某一问题作为研究对象， 经过合作研究， 再把研究结果应用到自己从事的教育实践中的研究方法是（ D） A. 察看法B.念书法C.文件法D.行动研究法 19 、教课工作的中心环节是（A） A. 上课 B.备课 C.讲堂练习 D.发问 20 、“教育发源与少儿对成人无心识的模拟” ，这类看法出自于（ A ） A. 心理迁徙论 B.劳动迁徙论 C.生物迁徙论 D.需要迁徙论 21 、“青少年少儿是社会的将来， 人类的希望， 有着独立的社会地位， 是履行权益的主体” 这是（A ） A. 《少儿权益条约》的核心精神 B.《全面推动素质教育的决定》的核心精神 C.《义务教育法》的核心精神 D.《未成年人保护法》的核心精神 22 、大学“四，六级”英语考试属于一种（ B） A. 相对评论 B.绝对评论 C.定性评论 D.个体内差别评论 23 、现代教课的基本组织形式是（B） A. 个别教课B.班级授课制C.现场教课D. 小组教课 24 、“多一把尺子，就多一个勤学生”这反应的评论观是（D） A. 评论是促使学生发展的：“泵”B.评论应当关注过程 C.学生是评论的主体D.评论标准应当多元化 25 、以下教育论点与孔子没关的是（D ） A. 有教无类B.因材施教C.启迪引诱D.崇尚自然 、“学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师讨教；教师不向学生系统得讲解教材，只为学生 分别拟订参照书， 部署作业； 教师按月向学生部署学习任务，学生达成必定阶段的任务后，向教师 报告并接受观察；学生可依据自己的能力和志趣选择不一样的学习内容”这类教课组织形式是（B） A. 班级授课制B.道尔顿制C.文纳特卡制D.分组教课制 27 、在商讨课程的词源时，斯宾塞在《什么知识最有价值》中最早提出课程是由“currere ”一词 派生来的，意为：“跑道”。以此我们能够判断斯宾塞更偏向于以为（D ） A. 课程是知识B.课程是经验C.课程是活动D.课程是过程 、依据古德莱德的看法，由教育行政部门规定的课程计划，课程标准和教材，列入正式课表的课程属于（ B） A. 理想的课程B.正式的课程C.意会的课程D.经验的课程 29 、有守恒，思想可逆并达到了去自我中心是皮亚杰认知发展阶段的（C） A. 感知运算阶段B. 前运算阶段C.详细运算阶段D.形式运算阶段 30 、前摄克制与倒摄克制证明了忘记的（D ） A. 动机说B.印迹衰败说C.提取失败说D. 扰乱说 31 、把学习成就看做是博得地位和自尊的本源，这是一种（B） A. 认知内驱力B.自我提升内驱力C.隶属内驱力D.生理性内驱力 32 、在学习策略中以下不属于精加工策略的