“211工程”三期创新人才培养——核心课程建设项目任务书.pdfVIP

浙江大学研究生核心课程建设项目合同书 课程名称： 课程建设负责人： 经费资助额度：15万元 课程建设周期：2009.09——2012.09 中期考核时间：2010.09 浙江大学研究生院 制 二ОО九年 核心课程建设理念 核心课程的建设要侧重于加强研究生对前沿理论、交叉学科等知识的了解， 注重研究生创新思维、研究方法、实验操作能力等方面的培养。主要建设理念如 下： 1、注重与国际一流学科的接轨。借鉴国际先进教学理念和经验，跟踪2~3 个国际一流学科的课程体系及相关课程的教学内容，作为核心课程建设和评价的 基准。 2、加强教学队伍的建设。核心课程必须由学术造诣高、教学经验丰富的教 授主讲，通过核心课程的建设，形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教 学效果好的教师团队。要加强与国际一流学科的交流与合作，通过师资的“走出 去”、“引进来”，营造国际化氛围，实现核心课程教学的国际化，确保核心课程 能够全部或部分采用全英文授课。 3、重视教学内容及课程体系的改革。核心课程的教学内容要体现先进性， 能及时反映本学科领域的前沿及最新科技成果，同时，广泛吸收先进的教学经验， 积极整合优秀科研成果和教改成果。要准确定位核心课程建设在整个学科课程体 系改革中的地位及作用，通过核心课程建设，带动、促进本学科课程体系的改革。 4、重视教材及网络教学平台的建设。核心课程教材应是系列化的优秀教材， 鼓励核心课程主讲教师自行编写教材，也可以组合式选用国家级优秀教材和国外 高水平原版教材。要建设网络教学平台，将相关的教学大纲、教案、习题、实验 指导、参考文献、网络课件、教学录像等上网，为研究生提供丰富的自主学习平 台，实现优质教学资源全校共享，带动其他课程的建设。 5、注重使用先进的教学方法和手段。根据本学科的特色、结合不同的 教学内容、充分利用现代信息技术发展的有利条件，改革传统的教学思想观 念、教学方法、教学手段，形成案例式、讲座式、研讨式、实验（实践）教 学等多种途径、多种媒体有机结合的“立体化”教学。 注：本表一式三份（正反面打印），课程建设负责人、所属学院/学科、研究 生院各一份。 一、 核心课程建设基本概况 课程建设负责人及参加人员基本情况 姓 名 出生年月 职称 联系电话 Email 负责人 参加 人员 所属一级学科 覆盖二级学科数 所属一级学科 现有博士生数 二、 建设内容 三、 核心课程建设进程（包括经费使用） 第 一 年 度 第 二 年 度 第 三 年 度 四、 核心课程建设具体考核指标 项 目 具 体 内 容 教学大纲 必须提供详细的教学大纲 教材出版 鼓励出版高水平的教材 日常教学必须全程录像；网络教学平台 （包括所需经费）统一由研究生院负责 网络课程建设 建设，教学大纲、教案、习题库、实验 指导、参考文献、教学录像等（包括所 需经费）由具体的课程建设负责人落实。 核心课程必须列入所属一级学科博士生 学科课程体系调整 培养方案，作为所属一级学科博士生综