教学设计（教案）模板(12).docxVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 学科 美术 年级 三年级 教学形式探究学习 教师 于芹 单位 内蒙古锡林浩特市油田学校 课题名称 《植物籽粒拼图》 学情分析 三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画 知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程 中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。在这几年的教学中，发现该年段学 生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖 感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着 不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。学生在知识掌握上也层次不均，有的 绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。 教学目标 显性内容与目标： 应知：了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆，粘贴图形的 方法。 应会：掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法, 进行造型创作。 隐性内容与目标： 感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。 教学重点与难点： 重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。 难点：作品的新颖、生动，富于美感。 教学过程 一、 组织教学 检查学习用具准备情况，调节学生情绪，准备上课。 二、 导入新课 出示各种植物籽粒。 提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什么用途？能不 能把它们变成一幅画？导入本课，并课件出示课题：《植物籽粒拼图》 三、 讲授新课 A、 课件演示课本籽粒拼图的作品。小组进行探究学习。 分析这些作品，说一说这些作品都表现了哪些内容？ 从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的哪些特征？ 从颜色上分析这些植物籽粒拼图作品有什么特点？ 分析每件作品，说说这些作品用了哪些植物籽粒。是如何用这些籽粒来进 行创作的？ 你将如何更巧妙地运用这些植物籽粒创造出更精美的作品？ B、 教师讲解制作步骤： 运用课件演示植物籽粒拼图的制作方法。 设计画稿。 在画稿上均匀地涂上胶水。 选择植物籽粒粘贴在画稿上。 四、学生作业，教师巡回指导 作业要求： 运用你手中的植物籽粒，粘贴出一幅美丽的拼图。 指导要点： 画稿设计要简洁，概括，有创意。 涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。 选择植物籽粒要合理，颜色、排列要好看。 板书设计 植物籽粒拼图探究 制作： （1）设计画稿。（2）涂上胶水。（3）籽粒粘贴。 作业或预习   自我评价 这节课主要以欣赏植物籽粒贴画、感知不同植物籽粒的特点为 主，再结合自己己有的植物籽粒构思一幅画面内容。 植物的籽粒具有不同的质感、纹理、色彩和形状，为拼贴设计提 供了多种表现手法。在制作过程中既能培养学生对美的认识，还能培 养学生的动手能力。课前我就动员学生广泛收集各种植物籽粒，特别 是收集各种形状不同的植物籽粒，有大有小、形状色彩多样的。 课上我首先让孩子们欣赏范画，吸引孩子的兴趣，引导孩子通过 □□探究认识植物籽不同质感纹理颜色和形状。让孩子更明白如何让更好 的使用不同的植物籽做出好的作品。例如植物子颜色与我们所粘贴物 体的关系，兔子适合用白色的大米，眼睛适合用黑色的大豆，如果是 植物的叶子适合用绿豆。在孩子理解的基础上进行测试让孩子再次理 解学习。 □□ 孩子对作品的把握可能不成熟，所以可以让孩子先构图，再粘贴。 具体操作如下：先用铅笔起稿设计出自己喜爱的图案，力求形象简洁, 构图大胆。接着再按种子的颜色进行填色完成画面。设计中，一些学 生有丰富的想像力，但是不知如何表现，这时我就不断给予肯定和鼓 励，并进行必要的指导。最终产生了很多富有创意且独具美感的作品。 学生们在学习中心情愉快，感受到了成功的喜悦，并体现了良好的自 主学习意识。这是让我在本次尝试中感觉比较欣慰和感动的。 组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位: 姓名： 日期: