教学设计（教案）王丽英.docxVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 体育一年级教学形式 体育 一年级教学形式 王丽英课题名称杭州市学军小学 王丽英 课题名称 韵律《飞上蓝天》 学情分析 i年级学生具有较好的模仿能力，活泼好动，而且又有强烈的表现欲，喜欢有趣的学习 名称和趣味的体育对抗活动。在教学中，我在课的各个环节都留有一部分时间让学生有展现 自我的机会，从学生的实际出发，一方面激发学习兴趣、引导他们建立正确的动作表象；另 一方面引导学生自主寻找伙伴合作探究学习。但在集体间的竞争学习中组内同学之间的合作 意识还是比较弱。 教学目标 1、知识目标：通过动手动脑和伙伴合作探究学习，初步了解投掷轻物的抛物线和快速 挥臂。学生在乐曲声中自制纸飞机和摇小船. 2、能力目标：在“飞上蓝天、摇小白船”的学习中，让学生自主学习与探究怎样使纸 飞机“飞的高、飞的远；怎样使小船“向前航行稳”。使100%的学生知道在游戏中，伙伴合 作相互“尊重和注意安全”很重要。 3、情感态度目标：体验学习的乐趣，发展思维，提高学生创新能力和伙伴合作能力。 培养学生具有良好伙伴合作精神和增强自信心。 教学过程 一、教学过程：有四个特色 1、在课的开头，我打破以往陈旧的教学模式，安排了游戏“老鹰捉小鸡”，其作用有三。 ①、通过游戏引起兴奋，使学生尽快进入课堂。②、通过游戏合作，增加学生合作学习的 习惯。③、学生自由组合，有利于学习兴趣的激发。 （1）小朋友，你们喜欢游戏吗？喜欢！好，今天老师请你们听这是什么游戏？哈哈！ 老鹰捉小鸡，然后老师简单的讲述方法与规则，学生自由组合成六人小组，教师参与游戏） （2）队列与雏鹰广播操：立正、稍息。培养学生学习解放军； 2、 《飞上蓝天、飞越长城》是本课主要内容，重点是发展学生动手动脑、自主探究、创 新学习能力，组织学生传递彩色纸，自折纸飞机（师指点与帮助能力弱学生），学生在尝试 “飞上蓝天、飞越长城”前教师提示“请同学们在飞行时要注意交通安全，要左看看、右看 看，别相撞哟！学生通过尝试、观察、探究、创新、比较，引出“手要举过头、出手要迅速气 其教学手段有二点： （1） 音乐校歌《雏燕奋飞》是根据学生特点，它富有朝气、节奏轻快、活泼、当学生 在自折纸飞机时就有跃跃一试的愿望，很适合一年级孩子的心理特点。 （2） 《飞上蓝天》，充分调动每个学生的学习积极性和主动性，将学生探究的好奇性挖 掘出来。通过儿歌引导学生：“要想飞得高，手要举过头；要想飞得远，出手要迅速二然后， 建议把纸飞机折开捏成团，采用两人与集体小组，相对站立自主找伙伴和横队玩《飞越长城》 的小游戏（甲扔、乙高举双手跃起拦截），通过探究性和自主性游戏的学习，提高学生自我 表现和创新欲望，培养学生收放自如的习惯。 3、 《摇小白船》是本课基本内容之二 为发展学生韵律欣赏和动作相结合的能力，通过欣赏《小白船》音乐，引起学生活动 的欲望。在乐曲声中学生自主的创设不同姿势划小船，培养学生韵律运动感和遵守交通规则 的意识。 其教学手段有：三点： （1） 师生散形坐着欣赏《小白船》。音乐情绪是优美抒情的，仿佛把我们带到蓝蓝的银 河里，坐着小船和玉兔姐姐做游戏。 （2） 游戏《摇小船》，充分的让学生展示思维想象和创造性想象。学生在欣赏音乐过程 中自主创设不同姿势的划船动作，并在教师儿歌的引导下，（小白船、小白船；两头尖尖、 弯又弯；我和你、手拉手；我们来做小白船；船儿摇、笑一笑；我们俩是好朋友）。两人组 合搭成小船快乐的念着儿歌向前航行。 （3） 在游戏中，学生互探为什么“有的小船能向前航行？有的航行几步就散架呢”！教 师即请学生上来展示、（图片）并请他们说出理由。 4、 游戏《木头人》是本课结束 让学生随着音乐、念着“儿歌按逆时针方向放松走，进一步激发学生活动的热情，使学 习氛围更轻松、更活跃。然后师生围圈坐着，反馈自己在自主探究学习中的发现和体会，老 师给予肯定和提出希望。最后在小干部带领下，排着队伍去洗手，师生再见。 一、 教学重难点： 重点：提高学生自主探究学习意识。如：飞上蓝天，通过自主学习，让学生探究“怎样 让纸飞机飞的高又远”、摇小船“为什么：有的小船能向前航行？有的航行几步就散架呢！ 通过探究学习学生能特破“重点二 难点：伙伴合作活动。如：老鹰捉小鸡、飞越长城、摇小船都需要伙伴合作来完成学习 任务。合作的不默契小鸡就会被老鹰捉住、纸团就飞不过长城、小船就会散架。 二、 教学构思：分四个部分 1、 力求教学自主化。本课主要以韵律、纸作为学习的器材。在校歌《雏燕奋飞》的乐 曲声中，学生从两端传递五颜六色的纸，然后自折纸飞机，再进行自主学习与合作学习《飞 上蓝天、飞越长城》；学生在欣赏《小白船》的乐曲声中，自主的跟随音乐做不同姿势的划 船，在教师手势、儿歌、参与下进行自找伙伴摇小船，（小白船、小白船；两头尖尖