高中物理-第四节 比例逆向思维△x 匀变速直线运动的速度与位移的关系（第二课时）.pptVIP

* 小结： 1．逆向思维在物理解题中很有用．有些物理问题，若用常规的正向思维方法去思考，往往不易求解，若采用逆向思维去反面推敲，则可使问题得到简明的解答； 2．熟悉推论并能灵活应用它们，即能开拓解题的思路，又能简化解题过程； 3．图像法解题的特点是直观，有些问题借助图像只需简单的计算就能求解； 4．一题多解能训练大家的发散思维，对能力有较高的要求． 这些方法在其它内容上也有用，希望 大家用心体会． 推论: 逐差相等: 在任意两个连续相等的时间T内的位移之差相等，都是一个常量, 0 1 2 3 4 5 X1 X2 X5 X3 X4 小车带动下得到的一条纸带: 常量 T T T T T 该结论还可以借助图像，中间时刻的速度即为中位线的长度，而中位线等于上下底之和的一半 学生在思考的时候，老师将以上文字写在黑板上 烦锁 烦锁 烦锁 烦锁 【练习1】小球在光滑的水平面上做3s的匀速直线运动后,滑上一斜面,经4s速度减小为零,此时小球恰好滑到斜面的顶端,小球全过程总的路程是4m.求小球在斜面上运动的加速度的大小和斜面的长度分别是多少? -0.2m/s2; 1.6m 匀变速直线运动 规律推论 匀变速直线运动规律： 3、位移与速度关系： 2、位移公式： 1、速度公式： v＝v0+at 4、平均速度： 5、任意两个连续相等时间间隔T内， 位移之差是常数，即△x=x2-x1=aT2。 填空: 1.物体的初速度为2m/s，加速度为2m/s2，当它的速度增加到6m/s时，所通过的位移是 _m. 2.物体的初速度为2m/s，用4s的时间速度增加到6m/s，那么该物体在这段时间内发生的位移为 _m. 8 16 练习1：一小球从静止开始做匀加速直线运动，在第15s内的位移比前1s内的位移多0.2m，求小球运动的加速度和前15s内的平均速度。 a=0.2m/s2 v=1.5m/s 练习2：以10m/s的速度匀速行驶的汽车，刹车后做匀减速直线运动。若汽车刹车后第2s内的位移为6.25m（刹车时间超过2s），则刹车后6s的位移是多大？ 解：以汽车初速度方向为正方向 由题可知： 代入数据解得：a=-2.5m/s2 汽车刹车到停所需时间 则汽车刹车6s内的位移: 1.加速度的定义式: 2.速度与时间的关系式: 3.位移与时间的关系式: 6.中间时刻的速度: 5.平均速度: 4.速度与位移的关系： 7.中间位置的速度: ≥ 6.中间时刻的速度: 5.平均速度: 7.中间位置的速度: 请同学上台来推导以下三个结论： v/(m/s) t/s 5 10 6.中间时刻的速度: 中位线 初速度为零的匀加速直线运动的几个比例关系: 3、前1秒内,前2秒内,前3秒内…..前n秒内的位移之比: 1、第1秒末,第2秒末,第3秒末……第n秒末的速度之比: 2、第1秒内,第2秒内,第3秒内…..第n秒内的位移之比: 5、通过连续相等的位移所用时间之比: 前一节课就应该布置学生思考 4、通过S，2S， 3S……NS 所用时间之比为： 6、通过S，2S， 3S……NS 时的速度之比为： 初速度为零的匀加速直线运动的几个比例关系: 3、前1秒内,前2秒内,前3秒内…..前n秒内的位移之比: 1、第1秒末,第2秒末,第3秒末……第n秒末的速度之比: 2、第1秒内,第2秒内,第3秒内…..第n秒内的位移之比: 4、通过S，2S， 3S……NS 所用时间之比为： 5、通过连续相等的位移所用时间之比: 6、通过S，2S， 3S……NS 时的速度之比为： v/(m/s) t/s 1 2 3 4 1、第1秒末,第2秒末,第3秒末……第n秒末的速度之比: v1 v2 v3 v4 v/(m/s) t/s 1 2 3 4 2、 前1秒内,前2秒内,前3秒内…..前n秒内的位移之比: 3、第1秒内,第2秒内,第3秒内…..第n秒内的位移之比: v/(m/s) t/s 1 2 3 4 v/(m/s) t/s 4、通过S，2S， 3S……NS 所用时间之比为： 相似三角形的面积之比等于对应边的平方之比。 5、通过相等的位移所用时间之比: v/(m/s) t/s 相似三角形的面积之比等于对应边的平方之比。 记住这些结论有时候对解题有帮助，能提 高解题的速度。当然，在此讲述上面几个 推论，主要目的还是要求同学们掌握分析 问题的方法，学习这种理念，而不是纯粹 地去记住结论，题目是多变的，方法最重要。 说明： 巩固习题： 1.质点从静止开始做匀加速直线运动，在第1个2S内﹑ 第2个2S内和第5S内三段位移之比为___________ 2.一个从静止开始做匀加速直线运动的物体，从开始运 动起，连续通过三段位移的时间分