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《守株待兔》学习教学学习设计 《守株待兔》学习教学学习设计 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE2 《守株待兔》学习教学学习设计 PAGE 《刻舟求剑》教课方案 教材剖析 《刻舟求剑》一文是《寓言两则》中的第二则寓言。《刻舟求剑》讲的是古时候一个耕田人，有时获得一只撞死在树桩上的野兔，此后他丢掉锄头，成天守在树桩旁边等着，结果再也没有获得野兔，地也荒了。经过学习要让学生懂得不要把一件有时发生的事情，当作是会不停发生的事情，对不测的收获不要存有侥幸心理。 教课目的 ★认识 6个生字，正确、流畅地朗诵课文。 ★持续练习默读课文，能在读中悟出故事的寓意。 ★在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件有时的事，千万别像耕田人同样把有时当作必定。 教课要点 ★认识6个生字，写“守”字。★正确、流畅地朗诵课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。教课难点 懂得对不测的收获不要心存侥幸心理的道理。 教课方法 自主识字法、默读感悟寓意法 教课课时 一 课时 教课准备 课 件 教课过程 一、动画导入，理解课题 寓言经常是小故事，大道理，上节课我们学习了《揠苗滋长》的寓言，告诉我们做事不可以急于求成的道理，这节课我们再来学习第二则寓言故事——《刻舟求剑》。（板书：刻舟求剑，学习“守”） 1.播放动画赏识《刻舟求剑》，边看边让学生思虑：刻舟求剑是什么意思。 2.释题：“株”是指树桩，刻舟求剑是什么