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历史2备课教课设计 历史2备课教课设计 历史2备课教课设计 第一周第 1、2 课时 一、教课内容： 第一单元古代中国经济的基本构造与特点 第 1 课精耕细作的古代农业 二、教课要点： 铁犁牛耕、土地制度、历代精耕细作技术 三、教课难点： 小农经济、历代封建社会的重农政策四、教课过程： （一）从刀耕火种到铁犁牛耕 1、原始农业的产生及刀耕火种。 2、七八千年前耒耜的出现和广泛使用，标记着我国农业进入了 “耜耕” 或“石器锄耕” 阶段。 3、商周期间，出现青铜农具，人们会开沟排灌、除草培土、沤制绿肥、治虫灭害。 4、春秋战国期间，铁犁牛耕成为中国传统农业的主要耕作方式。 （二）土地制度的演变 1、原始社会的土地，属于氏族公社全部，公社成员集体耕作，均匀分派劳动产品。 2、奴隶社会的土地回国家全部，叫“井田制”。奴隶主逼迫奴隶集体耕作，劳动产品归奴隶 主全部。 3、春秋期间，因为铁犁牛耕的使用，私田出现，井田制开始崩溃，土地由国有向私有转变。 4、商鞅变法以法律形式确定了封建土地全部制。 5、三国期间出现屯田制。 6、北魏推行均田制。 7、明末农民大起义，李自成提出“均田免粮”的口号。 （三）小农经济的困难成长 1、定义：小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相联合，生产主假如为知足 自家基本生活的需要和缴纳赋税， 是一种自给自足的自然经济，是中国封建社会农业生产 的基本模式。 2、历代封建社会的重农政策： 战国期间的商鞅变法鼓舞农民种田织帛，生产多的可免去徭役； 汉初采纳“与民歇息”的政策； 北魏至唐，鼓舞农民垦荒； 元代时，元世祖建立管理农业的机构，组织编写《农桑辑要》 ， 指导农业生产；严禁毁农田为牧地；招募流民，鼓舞垦荒屯田；兴修水利。 1 明清先期，政府鼎力奖赏垦荒，耕地数目明显增添。 3、明清期间，农民专业经营经济作物，出现专业化地区。 （四）、精耕细作技术的成熟 1、春秋战国和秦汉期间：有世界上最初进的耕作方式——垄作法；农学著作《氾胜之书》； 农具：耧车、犁壁、铁铧犁；代田法、区田法；耕作制度——连年 栽种制。 2、魏晋南北朝期间：有世界上现存最早的农书——贾思勰的《齐民要术》；轮作和绿肥栽种； 成都平原成为重要产粮区； 3、隋唐期间：育秧移栽技术、曲辕犁； 4、宋元期间：耧锄、稻麦复种制、从越南引进占城稻；江浙地域成为全国的经济重心； 5、明清期间：多熟栽种、引进玉米甘薯、套耕、《农政全书》。 （五）课后练习：练习册。 第二周第 3课时 一、教课内容： 第一单元古代中国经济的基本构造与特点 第 2 课当先世界的古代手工业 二、教课要点： 冶金技术、制瓷业、丝织业 三、教课难点： 手工业发展的原由四、教课过程： （一）素称发达的古代手工业 1、原始社会，手工业丛农业中分别出来。 2、夏商周期间，手工业有官府垄断。 3、春秋战国期间官营手工业、 民营手工业和家庭手工业成为古代中国手工业的三种主要经营 形态。 （二）高明的冶金技术 1、冶铜技术：新石器时代出现小件青铜器；夏商周时代青铜器进入繁华期间，代表作——司 母戊鼎；春秋战国秦汉期间青铜器灵便轻巧，采纳鎏金、镶嵌技术。 2、冶铁技术：西周后期有铁器；东汉杜诗发明水排，用水力鼓风冶铁。 3、冶钢技术：春秋后期能制造钢剑；魏晋南北朝期间发现灌钢法。 （三）享誉世界的制瓷业 2 1、发展过程：商朝烧制出原始瓷器；东汉生产技术成熟，有青瓷、白瓷；唐朝形成南青北白 格局；宋朝瓷窑遍及全国；元代江西景德镇瓷窑成为全国制瓷中心；明清期间景德镇是全 国的“瓷都”，有官窑民窑，烧制青花瓷、彩瓷，发明珐琅彩。 2、影响：中国瓷器从唐朝输出外国，成为瓷器大国。 （四）奇光异彩的丝织业 1、距今五六千年有蚕茧和丝织品残件； 2、商朝丝织品有平纹织物、斜纹织物； 3、战国期间，锦绢罗纱产量大； 4、明清期间丝织业鼎盛：苏州和杭州是丝织业中心，民营丝织业兴隆，使用花楼机，妆花缎工艺，发明出“金宝地”新品种。 第4课时 一、教课内容： 第一单元 古代中国经济的基本构造与特点 第 3 课古代商业的发展 二、教课要点： 商业的流行、宋元商业的繁华 三、教课难点： 徽商与晋商形成的历史条件四、教课过程： （一）商人的出现和商业的流行 1、商朝人以擅长经商著称，史称“商人”，商周期间商业由官府控制。 2、春秋战国期间官府控制商业的场面被打破，出现商品市场和商人。 3、秦始皇一致钱币、胸怀衡，修建驰道。 4、西汉“开关梁”后，中外贸易发展起来，有很多有名商业中心。 5、魏晋南北朝期间，以物易物，南方商税成为政府财政收入的主要本源。 6、隋唐期间， 商业城市有长安、 洛阳、扬州、益州；有东市西市；设有市舶使管理对外贸易； 有最早的银行雏形——柜坊；飞钱。 （二）宋元商业的繁华 1、宋朝打破日中