名师导学小学数学趣题巧算百题百讲百练(综合分册).pdfVIP

名师导学小学数学趣题巧算百题百讲百练 （综合分册） 一、计算部分 怎样才能提高计算能力呢？这是广大教师、小学生和家长十分关心的问题。 要想提高计算能力，首先要学好各种运算的法则、运算定律及性质，这是计算的 基础。 其次是要多做练习。这里说的“多”是高质量的“多”，不单是数量上的“多”。 多做题，多见题才能见多识广、熟能生巧，坚持不懈就能提高计算能力。 再次是养成速算、巧算的习惯。能速算、巧算是一个学生能综合运用计算知识、 计算能力强的突出表现。比如计算855÷45。你见到这个题就应该想到：900÷ 45=20，而 855 比 900 少45，那么855÷45 的商应比900÷45 的商小1，应是 19。 要想提高计算能力，还要掌握一些简算、巧算的方法，这要有老师的指导。看看 下面的例题，是一定会得到启发的。 分析与解在进行四则运算时，应该注意运用加法、乘法的运算定律，减法、除法 的运算性质，以便使某些运算简便。本题就是运用乘法分配律及减法性质使运算 简便的。 例2 计算 9999 ×2222+3333×3334 分析与解 利用乘法的结合律和分配律可以使运算简便。 9999×2222+3333×3334 =3333×（3×2222）+3333×3334 =3333×6666+3333×3334 ＝3333×（6666+3334） =3333×10000 分析与解 将分子部分变形，再利用除法性质可以使运算简便。 分析与解 在计算时，利用除法性质可以使运算简便。 分析与解 这道分数乘、除法计算题中，各分数的分子、分母的数都很大，为了 便于计算时进行约分，应该先将各分数的分子、分母分别分解质因数，这样计算 比较简便。 分析与解 通过观察发现，原算式是求七个分数相加的和，而这七个分 由此得出原算式 分析与解观察题中给出的数据特点，应该将小括号去掉，然后适当分组，这样可 使运算简便。 分析与解 观察这些分数的分母，都是连续自然数的和，我们可以先求出分母 来，再进行拆项，简算。 分析与解 我们知道 例 12 计算 1 ×2+2×3+3×4＋……＋10×11 分析与解 将这10 个等式左、右两边分别相加，可以得到 例 13 计算1×3+2×4+3×5+4×6+……+50×52 分析与解 我们知道 1×3=1×3-1+1=1×（3-1）+1=1×2+1 2×4=2×4-2+2=2×（4-1）+2==2×3+2 3×5=3×5-3+3=3×（5-1）+3=3×4+3 4×6=4×6-4+4=4×（6-1）+4=4×5+4 …… 50×52=50×52-50+50=50×（52-1）+50 =50×51+50 将上面各式左、右两边分别相加，可以得到 1×3+2×4+3×5+4×6+……+50×52 =1×2+1+2×3+2+3×4+3+4×5+4+……+50×51+50 =1×2+2×3+3×4+4×5+……+50×51+1+2+3+4+……+50 =44200+1275 =45475 例 14 计算（1+0.23+0.34）× （0.23+0.34+0.56）- （1+0.23+0.34+0.56）×（0.23+0.34） 分析与解 根据题中给出的数据，设1＋0.23+0.34=a，0.23+0.34=b，那么 a-b=1+0.23+0.34-0.23-0.34=1。 于是原式变为 a×（b+0.56）- （a+0.56）×b =ab+0.56a-ab-0.56b ＝0.56a-0.56b =0.56 （a-b） =0.56×1 =0.56 例 15 算式2×3×5×7×11×13×17