3.1.2-空间向量的数乘运算.pptVIP

* 3.1.2　空间(kōngjiān)向量的数乘运算 高中数学选修(xuǎnxiū)2-1·精品课件 第三章 空间向量(xiàngliàng)与立体几何 第一页，共21页。 引入课题(kètí) 平面向量的数乘运算是如何定义的？ 其几何意义是什么？ 其运算律是怎样的？ 空间向量与平面向量有何关系(guān xì)？ 能否将平面向量的数乘运算推广到空间向量？ 第二页，共21页。 知识点一：数乘运算(yùn suàn)的概念 ? 运算(yùn suàn)律 ? 方向(fāngxiàng) 大小 ? ? ? ? ? λ0 λ0 第三页，共21页。 典例分析(fēnxī) 解： ? C A O B N G M [思路探索]在三角形中运用向量的线性运算进行(jìnxíng)分解 ? ? 数乘 加法(jiāfǎ) 减法 第四页，共21页。 跟踪(gēnzōng)训练 ? ? A 第五页，共21页。 知识点二：共线(ɡònɡ xiàn)向量 规定：零向量与任意(rènyì)向量共线. ? ? ? 第六页，共21页。 探究(tànjiū)点：三点共线 如何(rúhé)利用共线向量定理判定三点共线？ A C B O ? ? ? ? ? 第七页，共21页。 典例分析(fēnxī) ? ? 利用BD构建(ɡòu jiàn)EH与FG的关系 第八页，共21页。 典例分析(fēnxī) ? 证明(zhèngmíng)： 第九页，共21页。 跟踪(gēnzōng)训练 ? ? 第十页，共21页。 知识点三：共面向(miàn xiànɡ)量 共面向(miàn xiànɡ)量:平行于同一平面的向量,叫做共面向(miàn xiànɡ)量. 说明：空间任意两个向量都是共面向(miàn xiànɡ)量， 但空间任意三个向量既可能是共面的，也可能是不共面的. 想一想，为什么？ 第十一页，共21页。 探究点：共面向(miàn xiànɡ)量定理 ? 想一想，为什么？ ? ? ? ? ? ? ? 平行四边形的对角线 三个向量(xiàngliàng)共面 ? 第十二页，共21页。 知识点三：四点共面 类似于共线向量定理可以判定三点共线， 利用共面向(miàn xiànɡ)量定理怎样判定四点共面？ ? 系数(xìshù)和等于1 A P C B O ? ? ? 第十三页，共21页。 典例分析(fēnxī) 例3 如图所示，P是平面四边形ABCD所在平面外一点，连结PA，PB，PC，PD，点E，F，G，H分别(fēnbié)是△PAB，△PBC，△PCD，△PDA 的重心，分别(fēnbié)延长PE，PF，PG，PH，交对边于M，N，Q，R， 并顺次连结MN，NQ，QR，RM. 应用向量共面定理证明：E、F、G、H四点共面． ? ∵E、F、G、H分别是所在三角形的重心(zhòngxīn)， ∴M、N、Q、R为所在边的中点， 证明： 第十四页，共21页。 ? 典例分析(fēnxī) 第十五页，共21页。 跟踪(gēnzōng)训练 ? ? 第十六页，共21页。 跟踪(gēnzōng)训练 ? 第十七页，共21页。 归纳(guīnà)小结 1.用好已有的定理及推论： 如共线向量定理、共面向(miàn xiànɡ)量定理及推论等， 并能运用它们证明空间向量的共线和共面的问题. 2.在解决空间向量问题时，结合图形， 以图形为指导不但事半功倍，更是迅速解题的关键！ 第十八页，共21页。 当堂(dānɡ tánɡ)训练 ? D 第十九页，共21页。 当堂(dānɡ tánɡ)训练 ? 则D点位于(wèiyú)( ) A.BC边的中线(zhōngxiàn)上 B.BC边的高线上 C.BC边的中垂线上 D.∠BAC的平分线上 D 第二十页，共21页。 第二十一页，共21页。 词语：运算 拼音：yùn suàn 解释：亦作“运筭”。数学用语。谓依照数学法则，求出一个算题或算式的结果。《史记·历书》：“至今上即位，招致方士唐都，分其天部；而巴落下閎运算转历，然后日辰之变与夏正同。”宋赞宁等《宋高僧传·义解二·唐中狱嵩阳寺一行》：“於是运筭毕，召浄人戒之。”清谭嗣同《报贝元徵书》：“如考算学即面令运算，船学面令驾船。”史丰收《快速计算法·概述·乘法和加法的关系》：“大家知道，十进制普通加法的运算法则是：数位对齐，逐位相加，满十进位。”犹言运筹计算。《醒世恒言·徐老仆义愤成家》：“况且年近岁逼，家中必然悬望，不如回去，商议置买些田产，做了根本，将餘下的再出来运算。”犹运数。清恽敬《逊庵先生家传》：“岂忠与知不并行歟，抑出处成败要由运算有不自主者歟？” 词语：关系 拼音：guān xì 解释：关联；牵涉。《宣和遗事》前集：“这箇阴阳，都关係着皇帝