2022年陕旅版英语四下Unit8 What Can You Do 教学内容与目标.docVIP

Unit8What Can You Do 教学内容与目标 【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit8 【单元总目标】 本单元在学习四年级上册Unit 4 When Do You Have Classes和Unit 8 Boys Like to Play Ball以及本册Unit 4 What Do You Do on Saturday的根底上，继续学习有关动作及活动类的词汇本。单元主要学习各种动作及日常活动的表达，进一步就进行某项动作或活动的能力进行问答并学习功能结构what can ... do ... can ... Can you ... Yes, I can try. / No, I can’t. But I can ...通过对本单元的学习，使学生能够就有关日常活动进行表述，并能就自己及他人在某项动作或活动方面表现出的能力进行问答，以提高学生的综合语言运用能力。 本单元的教学分为4个课时：第一课时的词汇教学主要以学习Part A中Let’s learn局部的常见动作和日常活动的名称为主，教师可以适当引入局部功能句，并采用直观情境教学法，引导学生在句子中学习并理解词汇，但不要求学生掌握这些句子；第二课时以Part A中的Let’s talk局部为主，主要学习句型What can ... do ... can ... , 要求学生熟练掌握句型，能够就进行某项动作或活动的能力进行问答，并能将以前所学动词或动词短语运用于句型中进行替换练习；第三课时学习Part B中的Let’s learn more局部，在学生已经根本掌握特殊疑问句的根底上，拓展一般疑问句型及其肯定与否认答复Can you ... Yes, I can try. / No, I can’t. But I can ...以及学习就自己或他人是否具有某项动作或活动的能力进行问答；第四课时通过对Part B Read a story中故事的处理，教育学生要乐于助人，培养其合作意识同时完本钱单元其他检测活动，对本单元的功能结构进行小结和复习。 【单元具体目标】 知识目标 一、能听、说、读、写有关天气的词汇： speak, hear, see, help, open, close, take photos, play the music 二、能听懂、会说、会读、会用以下句型： —What can ... do —...can... —Can you ... —Yes, I can try. / No, I can’t. But I can ... 情感目标 一、增强学生的独立自理意识，培养其乐于助人的好品质。 二、在语言运用的过程中体验语言学习的快乐，培养学生的想象力和英语思维能力。 第二课时 【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit1 【主 题】Let’s talk, Look and talk 【课 时】第2课时 一、教学目标 1. 能听懂Let’s talk对话中描述住所的词汇。 2. 能用以下句型谈论住所的特点，语音语调准确 (1)—What’s in your new house —There is a ... / There are ... (2) —My house is not very big. —But it’s beautiful. 3.能熟练运用所学的语言知识在创设的情境中进行交际，并能将其准确应用于日常生活之中。 4.通过本节的学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助其树立学好英语的信心。 二、教学准备 1. 教师准备： (1 ) 有关住所的图片。 (2)Let’s talk局部的教学音频。 2. 学生准备：上节课活动中所设计的自己未来的家的图片。 三、教学方法建议 课程导入(Leading In) (1)课前热身 1.T: Hi, boys and girls. Look at these pictures. Let’s say the words. 教师向学生们展示房间图片，引导学生们齐说单词，然后分组大声读单词。 2.游戏：What is missing 教师将准备的有关住所的图片贴在黑板上，然后迅速抽走一张图片，让学生猜哪张不见了。引领学生复习上节课所学的住所名称。这里教师可以先以较慢的速度依次展示，然后随机快速抽走一张图片，这样可以充分调动学生的积极性，存利于学生注意力的有效集中，但该活动不宜占用太多课堂时间。教师对反响较快的学生要予以表扬。 3.教师让学生拿出所准备的家的图片，同桌互相交换并检查拼写是否正确。 (2)新课导入 教师在学生互查图片英文标注之后，指着学生手里的图片提问： T: What do you have Ss: I have a house. T: It looks nice. Well, loo