蹦蹦跳跳教学设计 (2).docVIP

蹦蹦跳跳教学设计 城关回小：刘淑莲 教学目标： 1、掌握纸弹簧的制作方法，了解纸弹簧的形态特征。 2、结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。 3、体验美术学习的快乐。 教学重点：纸弹簧的制作方法。 教学难点：利用纸弹簧创作有趣的玩偶形象。 教学准备：自制示范品 剪刀 彩纸。 教学过程： 一、激情造趣，导人新课。 ?? 1、播放《蹦蹦跳》儿歌，小朋友们跟着老师一起动动手、动动脚，把学生引入到蹦蹦跳跳、轻松愉快的情境中。 2、老师看同学们跳得真高兴提议：我们今天自己来动手，开一个不一样的玩偶舞会，好吗？??? 板书课题：蹦蹦跳跳 二、观察研究 掌握方法 1、? 教师出示玩具——“摇摆鱼” 教师提问：“这条鱼为什么能蹦，会摇呢？” 2、? 请一名学生上台拆开玩具看看里面有什么，展示玩具里的弹簧。 3、? 教师总结：用细铁丝做成小弹簧，再制作成玩具不但会蹦还会摇摆。 三、初步尝试 交流心得 1、? 教师提问：我们怎样可以得到一个弹簧呢？ 学生回答，教师总结：通过拆卸有弹簧的费旧玩具和自己找材料制作。 2、? 请学生上台用细铁丝现场试着制作一个小弹簧。 3、? 我们还可以借用其他材料制作成弹簧，譬如最常见的纸条。 师：那这个纸弹簧怎么折的呀？今天老师给小朋友请来了一位小老师，就是这些 纸弹簧，待会儿，两个小朋友一个，你会怎么