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绘本《我喜欢书》教案
绘本《我喜欢书》教案
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绘本《我喜欢书》教案
《我喜欢书》绘本教学设计
教学过程:
一、话题引入
1、根据你与孩子的相识经历和情感需要,出示灯片1,引出话题:你最喜欢的东西是什么(
教师悉心倾听孩子的心声,这是认识个体的好机会)。
2、猜猜引入:出示灯片2,嗨,小朋友好!你们认识我吗小猩猩(还是小猴)我想跟你们成为好朋友,愿意吗猜一猜,我喜欢什么东西呢揭示书名。
二、走进故事
1、角色灵活置换,师生、小猴对话:啊,小猴,你喜欢书啊!师生问:小猴,你都喜欢什么书呢?
我嘛,各种各样的书我都喜欢!出示灯片3.
那到底有什么书呢?
小猴说:猜猜,这是什么书?出示灯片4、5。
哦,原来你喜欢好玩的书,恐怖的书啊!开来,你真的是喜欢各种各样的书啊!出示灯片6.
是啊,依次出示灯片7、8、9、10,你看,我还喜欢(童话书,儿歌书,漫画书,填色书)。你喜欢的书简直是太多了!小猴,我相信你说的话,出示灯片11,你果真是喜欢各种各样的书啊!
那当然啦,你看,出示灯片12、13、14、15,无论是(胖胖的书),还是(瘦瘦的书);无论是(关于恐龙的书),还是(关于怪兽的书),我都很喜欢哪!出示灯片16.
小猴,你喜欢的书好多呀?
小朋友,我喜欢的书还多得很呢,你们看,依次出示灯片17-22,这是我喜欢的(数数的书,字母书,介绍太空的书,讲海盗故事的书,会唱歌的书,怪怪的书)。
亲爱的小朋友,很高兴跟你们认识,现在,你们了解我了吗(
出示灯片23)——我喜欢各种各样的书,我真的很喜欢书!
1、置换角色,重温故事
孩子们,喜欢这本书吗(
出示灯片24)——那我们就再看一遍吧!
老师话起:亲爱的小猴,欢迎你的到来!我很想知道,你最喜欢的东西是什么?——学生进入小猴这一角色,开始“我与小猴”的对话故事,学生再次了解小猴都喜欢哪些书。
三、联系自己,进入写绘
1、孩子们,小猴就像一位导游,热情地带领我们走进他的书屋,看到他有好多好多的书啊!你们有书吗你喜欢什么书呢(让学生说一说)?
2、今天回家把小猴喜欢的书介绍给爸爸妈妈,再把你喜欢的书画下来,讲给爸妈听,请他们帮助你写下来。
慢慢地,丰富自己的小书屋吧!
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