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92001《我爱这土地》导学案
备课教师：战宇锋 班级：九年
学习目标?? 一、知识目标：
1、积累并掌握重点字词。
2、了解土地、风、黎明的象征意义。 二、情感目标：民族情感的深情体验，培养学生的爱国情感。
自学检测
1、给下列加点字注音。
嘶哑（ ） 汹涌（ ） 腐烂（ ）黎明（ ）窄窄（ ）
2、介绍你所了解到的诗人艾青。
3、写下你初读这首诗歌后的感受。
合作探究 1、初读诗歌我们知道作者把自己比作一只鸟，(鸟就是作者借助的意象)借助鸟的歌唱来抒发自己的感情。那么这只鸟歌唱到哪些事物呢？ 同学们自己找找看。
验收学习
1、联系我们今天改革开放的新时代，假如你是一只鸟，你会唱些什么？请选择适当的词语填空。 假如我是一只鸟，
我也应该用? ?? ???的喉咙歌唱：
这被 ? ?? ? 所滋养着的土地，
这永远汹涌着我们的? ? ? 的河流，
这无止息地吹刮着的? ?? ?的风，
和那来自林间的无比温柔的? ? ? ? ……?? --然后我死了，连羽毛也? ?? ??在土地里面。 为什么我的嘴角常含? ?? ?? ?？因为我对这土地爱得深沉……? 可从下面词语中选出最能表达诗意的进行填空： 笑容、笑眼、埋葬、融化、 夕阳、朝霞、啼血、圆润、 愤怒、激情、感动、猛烈、狂风暴雨、和风细雨
2、仿写：
假如我是 ，
我也应该
这被 的土地
，
，
，因为我对这土地爱的深沉…….
2、这样的事物有什么象征意义？探讨诗中意象的象征意义。（可以从
这些事物的特点角度去探究其象征意义）
3、仿照事例，赏析下列诗句。
例：我从“被暴风雨所打击着的土地”这个意象的修饰语“暴风雨” “所打击着”感受到诗人表面虽是写土地，实际上是在写正受着日本侵略军无耻欺凌和折磨的祖国。
小组讨论：你是怎样理解下列诗句的。这些诗句表达了诗人怎样的感情？ （1）“用嘶哑的喉咙歌唱”： （提示：喉咙为什么是嘶哑的？既是嘶哑的为什么还要歌唱？） （2）“连羽毛也腐烂在土地里面。”：
（3）“为什么我的眼里常含泪水??因为我对这土地爱得深沉……”：
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