牧民新歌教学设计(20210803171506).docVIP

牧民新歌教课方案(20210803171506) 牧民新歌教课方案(20210803171506) 牧民新歌教课方案(20210803171506) 课题：《牧民新歌》 教课目的 ：知识：经过赏识让学生初步认识蒙古族音乐风格。 方法：听唱、实践。 感情：经过赏识《牧民新歌》让学生从乐曲中领会牧民在新社会的重生活，进而激发他们热爱家乡、热爱生活的热忱和学习民族乐器的兴趣。 教课重难点：要点 ：细分乐曲的段落，理顺每个段落的音乐情绪。经过乐曲的表达，让学生 初步认识蒙古族音乐的风格，感觉牧民的重生活。 难点：加强乐曲的“快板”的节奏练习，让学生初步认知己乐的激情的表达方式。指引学生对乐曲的风格的研究，经过多媒体让学生更好认识乐曲的音乐情绪。 教课准备 ：钢琴、音乐课本、多媒体 教课时数 ： 1 课时 教课过程 ：一、师生问好 ! 二、复习演唱，新课导入 师：我们一同来演唱《噢！苏珊娜》 、《草原上》【美国西部牛仔的生活和中国草原的曲调的再记忆】 师：《草原上》是我国蒙古族的民歌，请同学来谈谈你所知道的大草原的情景。 生：答略。 师：今日，老师邀请大家与老师一同，经过视频来认识大草原 播放 PPT（草原的情景）背景配乐：《牧民新歌》 师：此刻对生活在草原上的蒙古族我们有了初步的认识，那么有同学知道，今日的画面中的音乐是音乐的名曲叫什么吗？是用什么乐器来演奏的吗？（《牧民新歌》 竹笛名曲） 三、新课教课 ( 一) 简单介绍中国竹笛，赏识全曲。 1，材质，形制，特点：笛膜。 （脆亮） 师点击多媒体 2：呈示课件片头《牧民新歌》 ( 此中“新”字用红色突出 ) 师：倾听了音乐，看看书，你们能告诉老师这首乐曲分几个乐段吗? (PPT 发问 ) 生：答略。（PPT出示， 五段 ， 标明每段的音乐定义） ( 二) 分段赏识、教课（ PPT 分类 ，段落情绪连线） A．引子： 1，师点击多媒体，播放乐曲引子部分伴奏，师演奏此段。 师：乐曲此段的速度，仍是悠久的慢仍是豪放的快？ 生：答略。 师小结学生讲话：指引【辽阔草原，无边无际】 2，慢板： 师点击多媒体，播放乐曲慢板部分伴奏，演奏此段。 师：乐曲此段节拍是深情的诉说，仍是热忱的歌唱？ 生：答略。 师小结学生讲话：指引【悠久陈述，深情抒情】 快板： 师点击多媒体出示谱例：一、 竹笛清吹演奏此段。 二、 请学生一同来演唱简谱，并辅以“竹笛”伴奏，加强节奏型。 【放慢速度练习】三、 学生打击乐器进入。加强“快板”段落教课，师生互动，加强节奏型。 4．音频倾听“骄傲的行板” +“快板再现的结尾“