例谈培养学生分析提炼关键信息的能力.pdfVIP

年第 期 物理通报 中学物理教学 2021 10 例谈培养学生分析提炼关键信息的能力 刘白生 ( ) 江苏省溧水高级中学 江苏 南京 211200 ( : ) 收稿日期 2021 04 13 : , 摘 要 物理题目的题干中往往隐含着关键信息 学生分析提炼这些信息的能力直接影响着能否顺利地解决这 , 、 、 、 些问题 平时的教学中教师如果有选择地将理想模型 理想状态 理想过程 临界条件等都隐含在关键信息中给学生 , , 进行训练并及时进行指点 学生提炼这些信息的能力就会得到较好的提高 进而能顺利地解决此类问题. : 关键词 关键信息 提炼 隐含 模型 能力 , , , 笔者对学生的错题进行了深入的研究 探究其 动摩擦力恒为 轻杆向右移动不超过 时 装置可 f l 原因一个重要的因素是学生分析提炼关键信息的能 安全工作 一质量为 的小车若以速度 撞击弹 . m v 0 , 、 、 、 力不够 而一些理想模型 理想状态 理想过程 临界 l , 簧 将导致轻杆向右移动 轻杆与槽间的最大静摩 4. , 条件等都隐含在关键信息中 解题过程中它们往往 , 擦力等于滑动摩擦力 且不计小车与地面的摩擦. , 是关键 不能提炼出这些关键信息会导致学生做题 , , 有时无从下手 有时用错规律 这类错误也是一些优 [ ] 1 3 秀的学生成绩不够稳定的主要因素 ~ .本文试举 几例说明培养学生分析提炼关键信息的能力是化解 问题难点的关键. 图 例 题图