- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
19 大象的耳朵
[教学目标]
会认“似、耷”等10个生字,会写“扇、慢”等8个生字,掌握“似、扇”2个多音字。
正确、流利有感情地朗读课文,,注意读好文中的问句。
知道大象的想法是怎样改变的,明白别人说的不一定正确,要学会思考的道理。
[教学重点]
识记生字词,理解课文内容。
理解“人家是人家,我是我”的意义,懂得其中的道理。
[教学课时]
2课时
第一课时
教学过程
达标检测
猜谜导入
课件出示谜语:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。(打一动物)
同学们真聪明,这个动物就是大象。大家知道大象都有哪些特征吗?(学生举手回答)没错,大象有大大的耳朵,长长的鼻子,粗粗的腿,白白的象牙,壮壮的身子和细细的尾巴。今天我们要学习的新课文,讲的就是大象的耳朵。
出示课题:大象的耳朵。(齐读课题)
1.大象是什么样子的?请同学们说一说你眼中的大象。
自读课文,学习生字
自由读课文,用你喜欢的符号标出本课的生字、词语,读准字音,不太熟练的地方多读几遍。
组内合作识字:互读、互听、正音。
教师引导:鼓励学生当小老师,教同学们认识生字,重点交流识字记字方法。
多音字:扇:shān扇动 shàn风扇
图片识字:竖、竿、撑、舞
与生活体验结合识字:痛、烦、耷
多种形式认读生字和词语。
指读课文,检查识字和朗读情况,师生评议,正音。
给下列加点字选择正确的读音。
sì shì shān shàn
大象有一对大耳朵,像扇子似()的耷拉着。
大象只要把他的大耳朵一扇(),就能把它们赶跑。
初读课文,初步感知课文内容
默读课文:课文主要讲了一件什么事?(大象为了让自己的耳朵竖起来的故事。)
同桌互读课文,注意读好问句。
学生质疑,提出不懂的问题。
大象为什么要把自己的耳朵竖起来?
指导写字
出示“我会写”中的生字。
引导学生观察生字的特征,想办法记住这些字,找出难点字和书写上应该注意的问题。
教师范写难点字,强调重点笔画。
遇:半包围结构,笔顺是,“走之底”是三画,右边的笔顺要记清。
最:“耳”的首横要写长点,盖住“又”字,末笔横改提。
学生练写,共同评议。优秀作业展示。
按查字典要求填空。
“遇”用部首查字法应先查部首,再查画,可组词为。
比一比组词。
根( ) 跟( )
兔( ) 免( )
第二课时
教学过程
达标检测
激趣导入
上节课我们学习了《大象的耳朵》,谁能来说说大象的耳朵是什么样子的?大象的耳朵会有哪些作用?
复习字词
学习课文这前,我们先来回顾一下上节课学过的生字和词语。
学习课文
自读课文,边读边标出课文共有几个自然段。
指读第一自然段。
你知道了什么?(大象的耳朵像扇子,大象的耳朵是耷拉着)
练习说句子。
大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。
有耳朵,像。
动物们的耳朵多种多样,功能也不同,就像《小壁虎借尾巴》一文中动物们的尾巴的作用都是不一样的。那么大象的耳朵会有什么作用呢?我们接着来学习课文。
指名学生分角色朗读第2~8自然段。
指导读好问句。
“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”
“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”
“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?”
分角色朗读,看看谁读得最好。
想一想:这几个自然段一共出现哪些动物?(大象、小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠)这几个自然段讲了一件什么事情?(大家都疑惑大象的耳朵为什么是耷拉着的。)
学习第8自然段。
①“自言自语”是什么意思?谁来表演这一段?
②你觉得大象的耳朵有毛病了吗?有必要把耳朵竖起来了吗?
学习9~13自然段。
指名学生分段朗读。
大象是怎样让耳朵竖起来的?(用两根竹竿,把耳朵撑起来)
同学们想一想,这样做好吗?会舒服吗?你是从哪里知道的?
(不舒服,经常有小虫子飞到大象耳朵里,还在他的耳朵孔里跳舞,吵得大象又头痛,又心烦。)
那么,现在,你觉得大象应不应该把耳朵竖起来?是的,不应该,因为大象的大耳朵耷拉着是起到保护作用的。起到了哪些保护作用呢?我们一起来读第12自然段。(学生举手回答:防止虫子飞到耳朵里,还可以把虫子赶跑)
指名读第13自然段。
①指导读出 的语气。
②现在你知道大象为什么说“人家是人家,我是我”了吗?我们来请几个同学结合自己的体会来谈一谈。
有哪些小动物奇怪大象的耳朵是耷拉着的?
照样子写词语。
自言自语
自( )自( )
自( )自( )
大象是怎样让他的耳朵竖起来了的?用原文中的句子回答。
判断下列说法的正误。
大象的耳朵竖着,可以听到很远的地方传来的声音。()
大象的耳朵竖着,经常有小虫子飞进去,吵得大象头痛。()
大象的耳朵可以把飞来的虫子赶跑。()
大象的耳朵耷拉着可以避免虫子飞进去。()
大象说:“人家是人家,我是我。”这句话是什么意思?
小结
学
您可能关注的文档
- 《故乡》教案 2021年市级公开课一等奖教案 (2).doc
- 《散步》课后习题参考答案.doc
- 2022年部编版道法《 传统游戏我会玩》教学设计()2.doc
- 2022年部编版语文一下《古对今测评》教案(公开课)获奖.doc
- 九年级语文下册 第9课《谈生命》教案 新2022年部编版.doc
- 2022年部编版语文一下《古诗二首》(公开课)获奖.docx
- 2022年(市优)部编版语文 《我三十万大军胜利南渡长江》学案.doc
- 2022年(市优)部编版语文 9《三峡》教案.doc
- 2022年部编版语文一下《姓氏歌测评》教案(公开课)获奖.doc
- 九年级语文下册 第4课《外国诗两首》教案 新2022年部编版.doc
- 财务管理专业 企业并购财务风险分析与防范分析研究——以阿里巴巴并购网易考拉为例.docx
- 财务管理专业 企业并购的财务风险管理研究分析-以美的并购库卡为例.docx
- 财务管理专业 沃尔玛存货管理问题研究分析.docx
- 财务管理专业 福安药业财务风险分析及防范策略分析研究.docx
- 财务管理专业 白象公司成本管理研究分析.docx
- 财务管理专业 云南白药股份有限公司营运资金管理研究分析.docx
- 工商管理专业 中通快递培正站点服务质量评价研究分析.doc
- 房山区良乡地区洗车行业管理现状的调查报告分析研究 公共管理专业.docx
- 第二单元文化传承与创新 测试练习题.doc
- 必修2第一章第三节化学键四星题.doc
最近下载
- 电火花数控切割机作业指导书.doc VIP
- 新常用中药的基本作用PPT课件.ppt
- 2022年河南应用技术职业学院教师招聘考试真题.docx
- 一种户外带有减震系统的车载CT方舱.pdf VIP
- GB T 3517-2014 天然生胶 塑性保持率(PRI)的测定.pdf
- 少年维特之烦恼德语版-歌德-die_leiden_des_jungen_werther.pdf
- 2023年深圳市创新投资集团有限公司人员招聘考试备考试题及答案解析.docx
- 35KV变压器吊装方案合格版.pdf
- 河南应用技术职业学院招聘(硕士)笔试真题2022.docx VIP
- 基于“教—学—评”一致性的小学数学作业设计——以“小数除法”为例.pdf
文档评论(0)