2019-2020年七年级科学《实验和观察》教案.pdfVIP

2019-2020 年七年级科学《实验和观察》教案 [ 设计意图 ] 突出新科学课程的理念，培养学生的探究能力和分析能力，引导学生在探究过程中寻 找答案，获得知识；倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，体现个性化的教育思想和情 感教育思想、学习的个体化。整个教学过程联系人类自身实际，突出 STS 的教育思想。 [ 教学目标 ] 认知目标 技能目标 情感目标 1、了解实验和观察的意义， 熟悉 1、 学会记录和描述简单 1、 激发学生学习《科学》的 科学实验室常用的仪器； 的实验现象。 兴趣； 2、了解实验观察的方法； 2 、 在实验观察中培养实事 3、知道人的感官对事物判断的局 求是的科学态度。 限，知道借助于仪器可以扩大观 察范围，可以进行数据的测量。 [ 教学重点、难点 ] 重点：激发学生学习《科学》的兴趣；简单实验现象的观察方法和准确记录及描述。 难点：对实验现象的正确观察、准确的记录和描述。 [ 课前准备 ] 实验器材：试管架、试管、试管夹、停表、天平和砝码、电流表、电压表、显微镜、 药匙、酒精灯、烧杯、玻璃棒、 玻璃皿、放大镜（可让学生自带）等。 药品：食盐、鸡蛋、白醋 [ 教学手段 ] 师生共同参与讨论、实验探究； [ 教学思路 ] 1、 通过对图 1-12 、图 1-13 的讨论，得出准确判断的方法； 2、 展示实验仪器，了解仪器的名称和用途 3、 通过演示实验，归纳出操作和观察的准确性。 [ 教学过程 ] 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、引言： 同学们，大自然是很神奇 的，只要你们善于观察，就能 发现它的神奇之处。 展示图 1-12 ：请大家观察 创设轻松环境， 有意识引 问：图中都是直线吗？你怎样 导学生的注意， 激发学生 证明你的结论是正确？（如果 的学习兴趣， 诱发学生质 学生有困难，可提示用什么方 学生观察、思考、回答 疑和探究。 法可确定到底是否弯曲。 ） 展示图 1-13 ：请大家观察 问：这两个小动物哪个大？你 能用什么方法确定到底哪个 大？ 追问：为什么我们会观察到两 条横的直线是弯曲的呢？为什 学生讨论和归纳： 人的感官可观 么我们会观察到两个等大的小 察事物， 但具有局限性， 有时会 动物不一样大呢？ 使我们产生错觉。 （导入新课）要对事物作出准 确的判断，可借助于仪器和工 具，还经常需在实验室里进行 实验研究。下面我们一起来讨 论第二节实验和观察。 二、新课教学 1、实验里的仪器 展示实验仪器，引导学生观察 仪器；介绍实验仪器的名称和 用途，扼要说明下列仪器的使 用，若学生熟悉的仪器，让学 生介绍。 试管架—放置试管等的仪器。 学生观察、初步认识仪器的名称 试管—少量物质反应时用的容 及用途。 器。 试管夹—夹持试管等。 熟悉实验室里的仪器是 酒精灯—物质加热的常用热 观察的第一步， 从介绍常 源。