2019-2020年七年级科学上册1.1观天认星教案华师大版.pdfVIP

2019-2020 年七年级科学上册 1.1 观天认星教案 华师大版 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书《科学》 （华东师大版）七年级上册第一章第一节《观天 认星》 教学目标： 1． 科研课题与技能目标 （1） 了解星空的视运动及其变化现象 （2 ） 学会辨认恒星和行星 （3 ） 通过使用星图及实际观测了解四季星空 （4 ） 使用星图和望远镜认识若干著名的恒星和星座 2． 情感目标 （1） 培养学生良好的观察习惯，树立自信心，使之对科学产生浓厚的兴趣 （2 ） 培养学生形成由感性到理性，由现象到本质的良好的独立思维习惯，积极参与科学 问题的讨论，并勇于发表或交流自己的观点。 教学重点： 实地观察星空变化，学会辨认恒星和行星 教学难点： 使用星图及实际观测了解四季星空 教学方法： 通过探究、合作、交流方式导入新课内容 设计理念： 义务教育阶段的科学新课程标准明确指出， 科学课程应突出体现探究、 合作与交流， 使 科学教育面向全体学生， 使不同的学生在科学知识上得到不同的发展； 同时使学生的科学学 习内容富有趣味性，实用性。本教案的设计力图能很好地完成以上科学教育理念。 1． 看一看：让学生看一看同一天空不同时间里星空图样是不是相同；看一看不同的季节， 在同一时刻站在同一空地上，星空图样是不是相同？ 2． 议一议：根据观察，交流一下星空是不是静止不动的，星空中出现的星星是不是随春夏 秋冬的交替而变化。 3． 辨一辨：根据观察，辨别恒星和行星。 4 ． 读一读：通过多媒体有关资料，星空划分的历史及四季星空。 5． 动一动：使用星图和望远镜认识几个最重要的恒星和星夜。 教学用具： 多媒体、小型天文望远镜 第一课时 课内：看星图认星星 教学过程： 1． 星空的变化 （1） 课前让学生自己去观测天空 （a） 晴朗的夏天夜晚，站在灯光暗弱的空地上，连续观测星空数小时，你所见到的星空 图样是不是相同的呢？ （b ） 问家长，在不同的季节，在同一时刻站在同一空地上，所见到的星空图样是不是相 同的呢？ （2 ） 课前让学生通过看星空，问家长后，你知道“日月如梭，斗转星移”指的是什么意 思吗？学生讨论后，得出下列结论： （a） 巨大的天穹象一个球（天体） ，星星都好像镶嵌在上面 （b ） 星星都不会动，浩瀚的天空在绕一根轴自东向西地旋转着，星辰东升西落，这就是 星移。 （c ） 一场空中有一颗星星的位置几乎不变， 这就是北极星。 古人说：夜间朝着象饮水瓢 (勺 子) 的星座柄端的那颗星走就可以走到北方，这颗星指的就是北极星。 （d ） 人们早已发现，在不同季节晚上的同一时刻观看星空，发现星空中出现的星星随春 夏秋冬的交替而变化，称为四季星空。 教师出示多媒体： （1）星空转动（ coolsky 软件） （2 ）四季星图（ baidu 网站，搜索四季 星空图），结合多媒体显示及书本图片，讲授星空的二大变化——斗转星移。 2． 恒星和行星： （1） 人们在观测星空时，发现星空在不断地变换着它的图样，星星各不相同，但星空中 绝大多数星星不同的相对位置似乎总是保持不变，这些星星称为恒星（ star）。 （2 ） 让学生根据平时所看到过的资料，相互合作讨论一下，恒星有什么明显的特征。 恒星的特征：相互之间位置几乎不变，发光发热。 通过阅读书本，让学生了解“几乎不变”中“几乎”的含义是指什么，实际上恒星并 非静止不动， 只是由于它们距离地球太遥远， 不借助于特殊的天文仪器， 人们很难发现它们 在星空中的位置变化。 （3 ） 同学们有时仔细观察星空，就会发现，有几颗亮晶晶的星星却每晚改变着自己的位 置，在天空中穿行，它们 就是行星。 让学生根据平时观察和看到过的资料，相互合作讨论一