四年级下册第六单元小数加减法(4).pdf

第六单元简析 教学内容 本单元内容是两位小数的加法和减法。主要分三部分，一是两位 小数的加减法，二是小数的连加、连减及混合运算，三是整数加法 运算律推广到小数。 教材简析 本单元内容是两位小数的加法和减法。小数的加减法运算在生 产和生活以及进一步学习中都有广泛的应用，次内容是在学生掌握 了整数的四则混和运算的基础上进行学习的，由于小数与整数有密 切的联系，所以在教学时，注意联系整数进行教学， 教学目标 1、结合具体的情境，理解小数加减的意义，探索并掌握小数加减 法的计算方法，能够正确的进行笔算和简单的口算。 2、结合具体的情境，理解小数的连加、连减及混合运算的意义， 探索并掌握小数的连加连减及混合运算的计算方法，能够正确地进 行小数的连加连减及混合运算。 3、结合具体的情境，理解整数加法定律对于小数同样适用，并会 运用这些定律进行一些小数的简便计算。 教学重点 探索并掌握两位小数加法和减法的计算方法，提高学生小数加减法 计算的能力 教学难点 小数加减法计算中小数点的处理问题，得数末尾有 0 该怎样处理。 教法 引导法 谈话法 学法 小组合作探究与交流、练习法 教具 口算卡片、课件 多媒体 学具 口算卡片 课时分配 共 6 课时 课题：两位小数的加法和减法 第（ 1）课时 教学内容 两位小数的加法和减法 教学目标 1、结合具体情境，探索小数加减法的计算方法，正确计算两位小 数的加减法。 2、把计算教学与解决问题结果起来，用类比迁移的方法探索新知 3、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，在解决实 际问题的过程中， 体会数学与现实生活的密切联系， 发展估算意识。 教 学 重 难 重点：探索小数加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。 点 难点：能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。 教学方法 教法：讲授法、观察法、谈话法 学法：自主探究与小组合作交流、练习法 教具 情境图若干 学具 修改 教学过程 一、创设情境 引入新知 1、提出问题 多媒体课件出示教材第 95 页教学情境图 2004 年雅典奥运会跳 水比赛女子 10 米跳台双人决赛奖牌榜。 2、列出算式 3、引出课题 两位小数的加减法 二、探究体验 学习新知 教学例题 1 1、探索两位小数的减法 同学们，根据刚才列出的算式，你能估算一下两队比分差距大 约是几分吗？ 讨论交流算法 2、探索两位小数的加法 出示 2004 年雅典奥运会跳水比赛统计表 1）提出问题，引出算式 引导学生提出： （1）劳立丝、李婷两轮的总成绩是多少分？ （2 ）哈特利、海曼斯两轮的总成绩是多少分？ 教师 怎样列算式解决上面的两个问题？ 2）自主探索算法，讨论交流算法 学