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第六单元简析
教学内容 本单元内容是两位小数的加法和减法。主要分三部分,一是两位
小数的加减法,二是小数的连加、连减及混合运算,三是整数加法
运算律推广到小数。
教材简析 本单元内容是两位小数的加法和减法。小数的加减法运算在生
产和生活以及进一步学习中都有广泛的应用,次内容是在学生掌握
了整数的四则混和运算的基础上进行学习的,由于小数与整数有密
切的联系,所以在教学时,注意联系整数进行教学,
教学目标 1、结合具体的情境,理解小数加减的意义,探索并掌握小数加减
法的计算方法,能够正确的进行笔算和简单的口算。
2、结合具体的情境,理解小数的连加、连减及混合运算的意义,
探索并掌握小数的连加连减及混合运算的计算方法,能够正确地进
行小数的连加连减及混合运算。
3、结合具体的情境,理解整数加法定律对于小数同样适用,并会
运用这些定律进行一些小数的简便计算。
教学重点 探索并掌握两位小数加法和减法的计算方法,提高学生小数加减法
计算的能力
教学难点 小数加减法计算中小数点的处理问题,得数末尾有 0 该怎样处理。
教法 引导法 谈话法
学法 小组合作探究与交流、练习法
教具 口算卡片、课件 多媒体
学具 口算卡片
课时分配 共 6 课时
课题:两位小数的加法和减法 第( 1)课时
教学内容 两位小数的加法和减法
教学目标 1、结合具体情境,探索小数加减法的计算方法,正确计算两位小
数的加减法。
2、把计算教学与解决问题结果起来,用类比迁移的方法探索新知
3、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题,在解决实
际问题的过程中, 体会数学与现实生活的密切联系, 发展估算意识。
教 学 重 难 重点:探索小数加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。
点 难点:能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。
教学方法 教法:讲授法、观察法、谈话法
学法:自主探究与小组合作交流、练习法
教具 情境图若干
学具
修改 教学过程
一、创设情境 引入新知
1、提出问题
多媒体课件出示教材第 95 页教学情境图 2004 年雅典奥运会跳
水比赛女子 10 米跳台双人决赛奖牌榜。
2、列出算式
3、引出课题 两位小数的加减法
二、探究体验 学习新知
教学例题 1
1、探索两位小数的减法
同学们,根据刚才列出的算式,你能估算一下两队比分差距大
约是几分吗?
讨论交流算法
2、探索两位小数的加法
出示 2004 年雅典奥运会跳水比赛统计表
1)提出问题,引出算式
引导学生提出: (1)劳立丝、李婷两轮的总成绩是多少分?
(2 )哈特利、海曼斯两轮的总成绩是多少分?
教师 怎样列算式解决上面的两个问题?
2)自主探索算法,讨论交流算法
学
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