2019-2020年七年级语文下册第6课《给我一点水》教案长春版.pdfVIP

2019-2020 年七年级语文下册 第 6 课《给我一点水》教案 长春版 1. 导语 : 水 , 是我们生命的起源 . 人类和水 , 似乎有着某种神秘的渊源 , 这种渊源可以在文学作 品中找到左证 , 无论追溯美国文学史上的经典还是中国的古典文学 , 都可以随手拈来 . 那么今 天, 让我们带着对水的这一份热爱来学习张晓风的一篇散文“给我一点水” . 把书打开 , 翻到 14 页 . 2. 作者介绍 : 我们先来介绍这篇散文的作者 . 张晓风 ,1941 年生 , 江苏铜山人 , 生于浙江金 华 .8 岁后赴台 ,1958 年考入台湾东吴大学中文系 .20 世纪 60 年代中期以散文成名 , 处女作 “地毯的那一端” 1967 年获中山文艺奖散文奖 . 张晓风勤于笔耕 , 创作丰富 , 尤以散文饮誉海 内外 , 揭开了台湾当代女性散文新的一页 . 张晓风的散文语言精美雅致 , 同时又很有力度 , 刚 健中不失柔美 , 豪气中犹存稚韵 , 显示出特有的情调和色彩 . 并且有深厚的古文功底 . 著名台 湾诗人余光中称赞她是 “第三代散文家中的名家” 张晓风不仅是台湾散文大家， 又是身体力 行投身环保运动的第一代台湾作家。 下笔不能忘情于古典， 却又总能纵身于现代， 直逼现实 的核心。我们要学的这篇散文呢，揭示了水资源遭受污染的现实，疾呼保护水资源的意义， 但是她抛开了生态价值上的探寻， 而是文学地诗化地来谈水的意义， 所以作者关注的实际上 既是自然生态又是人文生态。 3．课文朗读： 那么接下来 , 老师来读这篇课文 , 在我读的过程当中同学们把不懂的生字 , 标上 拼音 朗读 (8 分 ) 4. 生字 , 生词 恰然 皮囊 笺顷 淙晤 寮恻 先看看生字 , 这个字怎么读呢 ? 这些生词同学们回家后查字典弄清 , 这是作业 . 5. 分析课文 : 接下来我们来一起分析课文 . (1) 同学们看一下第一小节 , 这段话是引用了谁的话 ?明确 : 是麦尔维尔的话 . 第二节已经讲出了 , 那么作者为什么这样开篇呢 ?明确 : 这样开篇就已经向我们表明了这篇文 章是关于水的 , 作者以文学的方式阐释了人类和水的关系 , 水- 具有一种魔力引导着人们的思 想和意识前行 . 同学们接着往下看 , 课文写到“算时间是百把年前了 . ”那在百年之后 , 这样的水是否还在 ? 是否还可以找寻到“凡人的梦境”呢 ?于是文章从百年前麦尔维尔的话一下子跨越到现实 , 百年前这水还是凡人拥有的一个梦境 , 而百年后则要求“好心的神仙” “发还给我” . 这里可 以看到什么呢 ? 明确 : 那就是我们现在失去了我们干净的水 , 失去了属于凡人的梦境 . (2) 文中无闲笔 , 作者所写的每句话都蕴涵着深刻意思 , 那么作者为什么要用麦尔维尔的话和 “诗经”等文学作品中的语句呢 ?明确 : 从文学作品中 , 描述原来水的样子 , 希望给人们以震撼 , 让人深省 . (3) 我们继续看文章 , 文中有很大一部分文回忆了成长中作者和水的接触 , 和水的故事 , 为什 么要写这些往事 ? 明确 : 目的是表达自己与水不解的情缘