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第四章 牛顿运动定律 第1节 牛顿第一定律 ●●●目标导航●●● 三维目标 知识与技能 1.理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持. 2.理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的. 3.理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度. 过程与方法 培养分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分析而只凭经验，对物理问题决不能主观臆断.正确地认识力和运动的关系. 情感态度与价值观 1.培养科学研究问题的态度. 2.利用生活中的例子来认识惯性与质量的关系.鼓励学生大胆发言，并学以致用 ◆◆◆课前预习◆◆◆ 〖自主学习〗 l、亚里士多德的观点_________________________________________ 2、伽利略的观点_______________________________________ 3、牛顿第一定律_________________________________________ 对比三个人的观点，他们都是叙述力和运动关系的，谁的更全面？ 4、惯性__________________________________________________ 5、惯性大小与_______有关 〖思考1〗力和运动的关系 （1）亚里士多德的观点是否正确？如何利用小车的（滑动和滚动距离）说明其观点错误？ （2）在何背景下伽利略设计了理想实验，是如何设计的？ （3）伽利略的理想实验是在可靠事实的基础上进行抽象思维的一种科学推理，科学研究中的一种重要方法，在自然科学的研究中有着重要的作用，它可以深刻揭示自然规律，被爱因斯坦誉为“是人类思想史上最伟大的成就之一”，伽利略也之无愧地成为动力学的创始人，实验科学的奠基人。 伽利略对力和运动研究经历了哪些过程？（提出问题—猜想假设 —设计实验—观察分析 — 合理推理—建立理论。） （4）伽利略的理想实验说明什么问题？对力和运动的研究是否很全面了？ （5）笛卡尔的补充： 〖思考2〗牛顿第一定律 （1）内容：_____________________________________________________________ （2）理解： ①物体不受力时将处于______________状态或_________状态。即物体的运动 状态不改变。力不是维持物体速度的原因，物体的运动不需要力来维持。 ②外力的作用是迫使物体改变运动状态，即外力是改变_________原因，而不是维持 __________的原因。 ③一切物体都有保持______________________的性质，这种性质叫___________。因此，牛顿第一定律也叫惯性定律。这种性质是物体的固有属性。即与物体运动情况和受力情况无关，任何物体在任何状态下均有惯性。_____是惯性大小的唯一量度。④牛顿第一定律是物体不受外力作用时的运动定律，所描述的物体不受外力的状态是一种理想化的状态，因为不受外力作用的物体是不存在的，所以牛顿第一定律不能用_____验证，其正确性可通过由它推导出的结论与实验事实完全一致而得到证明。定律的实际应用场合是物体所受合外力为零，物体在某方向上不受外力或在某方向上受平衡力作用时，该方向上保持___ 或________状态的情况是普遍存在的。 〖问题〗关于力和运动的关系，下列说法中正确的是( ) A.力是物体运动的原因 。 B.力是维持物体运动的原因。 C．力是改变物体运动状态的原因。 D．力是物体获得速度的原因。 〖思考3〗惯性：__________________________________________的性质。 ①惯性是物体的_____属性，惯性不是一种力。 ②任何物体在任何情况下（不管是否受力不管是否运动和怎样运动）都具有惯性，切莫将惯性误解为“物体只有保持原来的匀速直线运动状态或静止状态时”才有惯性，在受力作用时，____依然存在，体现在______改变的难易程度上。 ③惯性的大小只由物体______决定，与外界因素无关，切莫认为物体的速度越大，惯性越大。 ④惯性是不能被克服的，但可以利用____做事或防止____的不良影响。 ⑤不要把惯性概念与惯性定律相混淆。惯性是万物皆有的保持原