2020级高一下数学必修二预学案9正弦定理.docVIP

学会自己学习是提高学习能力的最好途径！ 人教版必修二 PAGE 1 PAGE 1 淮北一中高一下数学必修二预学案 编号9 第六章 6.4.3（2）正弦定理 学习目标 1.通过对特殊三角形边、角关系的研究，推导出正弦定理，并能用向量法证明证明正弦定理，初步学会运用由特殊到一般的思想方法发现数学规律； 2.会运用正弦定理解决两类解三角形的基本问题，以及求三角形的面积和外接圆半径。 3.已知两边及其中一边的对角解三角形时，要能对解得个数给出正确的判断。 二、预学重难点 预习重点：正弦定理的内容，正弦定理的证明及应用； 预习难点：正弦定理的探索及证明，已知两边和一对角解三角形时三角形解的个数。 三、导学 问题一： 探究：余弦定理及其推论分别给出了已知两边及其夹角，已知三边直接解三角形的公式。如果已知两角和一边，是否也有相应的直接解三角形的公式呢？在直角三角形中，能得到三边、三角之间的什么关系式？ 对于一般的三角形，仍然成立吗？你能用几种方法证明？ 问题二：利用正弦定理可以解决那些解斜三角形的问题？ 问题三：已知两条边的边长和其中一边的对角的大小解三角形，它的解有几种情况？ 问题四：已知在一个三角形中，a,b,c是三角形的三边，它们所对的角分别是A,B,C,我们知道三角形的面积公式是, 你能证明吗？ 问题五：在中，是的什么条件？你能说明理由吗？ 四、导练 例1.（已知两角一边解三角形）在中，已知求 例2.（已知两边及其中一边对角解三角形） （1）在中，已知求 （2）在中，已知求 例3.（给出等量关系解三角形） 在中，内角的对边分别为，若求角. 例4.(判断三角形的形状) 在中，,判断三角形的形状。 例5.（三角形面积公式的应用）在中，角的对边分别为a,b，c.已知. 求证： 若边求的面积. 五、小结与收获 六、课后作业布置 1.课后练习 2.相应的跟进作业