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教学工作计划
一、教学理念目标:
初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效 果,通过 看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿 望。
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法, 进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
3? 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对 象进行描 述,说出其特色,表达自己的感受。
4.采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并 发表自己的创作意图。
二、重难点:
(一) 重点:
1、 认识常用的色彩及形状,并能用英语表示各种色彩,体验不同媒材工具的使用效果。 用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、 探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。
3、 欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4、 探索用线描的形式表现各种物体。
(二) 难点:
1、学生对感受物体的发表,并用简单的英语口语来表示。
2、 引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果,引导学 生表现 自己的所见所闻。
3、 培养学生的创新精神,发展个性,充分学生对卡通形象的感受,在学习活 动中能举一反三进行探究。
4、 领会自然界中的事物与美术作品中的区别,让小朋友们学习观察艺术作 品,对作品的造型、色彩、情节予以描述,说出自己的感受。
三、教学情况分析:
对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相 同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能 力、技法的个f生,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不 必要的麻烦。
四、措施:
1、 教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出 正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。
2、 利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷 模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。
3、 选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语 美术术语,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。
4、 注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大 胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。
教学进度表
计划 周次
单兀
教学内容
完成周次
1
2
水墨游戏
3
调泥板
4
我的地图
6
美丽的盘子
7
春天的色彩
8
转转儿
9
校园真美丽
10
这就是我呀!
11
纸线绳小浮雕
12
神奇的瓦楞纸
13
画味觉、画嗅觉
14
送你一个书签
15
中国民间玩具
16
外国民间玩具
17
好大一幅画
18
复习
19
考核
20
教学设计方案
课题第一课《雪》
教时
第一课时
日期
月 H:
一、教学目标:
1、 通过对雪的回忆和描绘,尝试用画笔来描述牛活景观, 锻炼学生的概括能力。
2、 以绘画、手工等多种形式来创作,发展学生的实践能
力,拓展学生的实践能力,拓展学生多兀的思维。
重点与
难点
重点:通过表述和绘制,自
由地表现雪。
难点:引导学生多角度地 表现雪。
教学过程
时间
活动板块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
父流万式
2
常规性积累
畅谈寒假趣事
聊一聊寒假里发生的 事。
师生相互交流
2
核
心
过
激趣导入
1?猜谜语,激发学生兴趣。
“叫花不是花,美丽人人夸, 花开不结果,遇热它就化。” 2 ?揭题:今天我们就一起来 走进雪的世界。
学生听一听,猜一
猜
通过猜谜语,揭示出本课 的课题《雪》。
1
研究表述
雪是怎么形成的呢?雪是由于 地面水蒸气上升到高空大气 层,遇冷凝成结晶体,结晶体 多了变重,然后下落,地面温 度较低,结晶体成六边形下 落到地面,这就是雪。
初步了解雪的形成
让学生简单了解雪的形 成。
10
新授部分
1、下雪后,这个世界会变成 什么样呢?我们一起去瞧一 瞧!
2 ?看资料,结合想象:问题
1 :聊一聊:雪是什么样的 呢?它有什么特点呢? 问题2 :考一考:谁能画一片 雪花呢?
1、欣赏雪景:大地穿 上了一件白棉袄,树枝 白了、屋顶白了、雪人 坚强的站在雪地甲、小 动物们在雪地里玩 耍……
回答1:六边形的,白 白的,冰冰的,遇热 会 融
化
回答2:请学生上台演 示画一片雪化。
感受雪景带来的乐趣。
师生互相交流,引导学生 通过回忆了解雪的外形、 特点。
学生初步学习画雪花,在 学生元成的基础上老师做 一定的强化。
程
问题3 :看一看:设计师们设 计的雪花是什么样?
问题4 :学一学:看一看老师 设计的雪花
回答3:欣赏设计师们 设计的雪花。
回答4:学生欣赏思
通
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