推进高效课堂的实施计划方案.pdf

. 金土小学 推进高效课堂实施方案 二○一七年九月 . . 推进高效课堂实施方案 新一轮基础教育课程改革以来，我校广大教师的教育理念、 教学行为等发生了显著变化，课堂教学面貌明显改观，但课堂教 学的总体水平与“优质轻负、充满活力”的新课程改革要求还尚 有差距。为了进一步推进素质教育，继续推进课堂教学改革，向 课堂教学要效益要质量，全面提高我校的教育教学质量，并解决 课改中存在的问题和不足，切实减轻中小学生过重的课业负担， 逐渐实现优质轻负的高效课堂研究，根据教育局 2017 年教育工 作要点，紧紧围绕以“质量，均衡，涵”为中心，继续按照“抓 作风、树形象，抓管理、提质量，抓规、建机制，抓项目、促发 展，抓安全、保平安”的工作思路，在深入开展“作风建设年” 、 “质量提升年”和“管理机制创优年”活动的基础上，以“提质 增效”为主题，推进“高效课堂”为目标，结合我校实际情况决 定在全校继续开展深化课程改革，构建高效课堂实践研究的推进 活动，力争用三年左右的时间形成具有我校特色的高效课堂教学 模式。特制定如下实施方案： 一、指导思想 坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作 思路。关注课堂，决胜课堂，以明确的课堂教学目标，科学的课 word 专业资料 . 堂教学过程，理想的课堂教学效果，提高教师教学效益，提高学 生学习效益，全面提高教育教学质量。 二、构建高效课堂的重大意义 开展构建高效课堂活动，是教育局作出的重大决策部署，是 深化课程改革的关键和根本要求，是切实推进教与学方式转变、 规办学行为的重要举措，是促进教师专业化发展和学生全面发展 的有效途径，是实施素质教育与提高教育教学质量、减轻学生过 重的课业负担的现实要求，对教育事业的科学发展、率先发展与 和谐发展具有重要和深远的意义。 三、全面领会高效课堂的涵 相对于低效教学而言，高效课堂教学是指教师以新课程理念 和科学理论为指导，遵循教学规律、教学原则和各学科教学特点， 采取一定的教学模式或流程，运用多种有效的教学手段和组织管 理形式，以尽可能少的时间、精力和物力投入，培养学生良好的 学习习惯、自主合作探究学习能力和创新精神，使学生掌握双基 知识和技能，完成学习目标任务，从而实现三维目标达成和学生 发展最优化，实现课堂教学效益最大化。 四、加强领导，健全组织机构 为加强领导，保证实践研究活动顺利开展并取得显著成效， 我校成立由学校主要领导组成的工作领导小组，由学校教导处、 中层领导、教研组长和骨干教师组成的实施小组，领导、指导和 组织全校构建高效课堂实践研究活动的开展。 1 、领导小组： 组长：白强军 副组长：靳深 word 专业资料 . 2 、实施小组： 组长：白强军 成员：全体教师 五、构建高效课堂的基本思路和目标要求 （一）基本思路：以科学发展观为指导，牢固树立以学生发 展为本的理念，以有效的教，促进高效的学；通过学习、展示、 交流、合作、改革等策略，促进学校有效校本研修机制建立，促 进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思能力的持续提 高，形成高效课堂教学模式。努力探索常态教学条件下，实现三 维目标的有效教学方式和策略，使学生在学习过程中掌握方法， 获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观。 （二）工作目标： 1 、教师对课程标准和教材的整体把握能力明显提高；