中班语言：我是陆海空三军总司令.pdf

中班语言：我是陆海空三军总司令 中班语言活动我是陆海空三军总司令教案主要包含了活动目标， 活动准备， 活动建议，活动过程等内容， 引导幼儿欣赏诗歌， 会用富有感情的语调朗诵作品， 感受诗歌的情趣。 鼓励幼儿大胆表演， 能用适当的表情和动作， 表达自己对诗歌 的理解。适合幼儿园老师们上中班语言活动课， 快来看看中班语言我是陆海空三 军总司令教案吧。 幼儿园中班语言教案：我是陆海空三军总司令 活动目标 1 ．引导幼儿欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。 2 ．鼓励幼儿大胆表演，能用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。 3 ．初步了解诗歌的句式特点，学习利用象征物仿编诗歌。 ( 选取这个作品作为文学活动的内容， 可以满足幼儿学习模仿解放军的愿望和 需要，有助于幼儿增长军事知识， 培养他们热爱解放军和勇敢大胆的精神。 引导 幼儿欣赏诗歌的手段很多， 本活动要求幼儿通过朗诵、 表演、 仿编等达到理解和 运用文学语言的目的。 ) 活动准备 1 、幼儿事先看过有关军事武器装备、 兵种等方面的录像带， 对相关的军事知 识有了一定的了解。 2 、象征物图片，如蜻蜓 -- 直升机，大象 -- 消防队，蝙蝠 -- 降落伞等。 ( 本活动需要幼儿事先了解解放军的打仗训练活动和各种武器的特征和功能 等，这样既有利于幼儿理解和表现该文学作品， 也可以开阔幼儿眼界。 在幼儿仿 编诗歌时， 出现一些相对关系的象征物， 有利于扩展幼儿想象， 为仿编铺设一定 的台阶。 ) 活动过程 1 、学习诗歌。 (1) 教师用富有韵律和激情的语调朗诵一遍诗歌，激发幼儿学习的愿望。 (2) 可运用幻灯片在幼儿产生视觉形象后再朗诵一遍诗歌， 以加深幼儿对诗歌的印象。可以让幼儿讲讲诗歌里说了些什么，要求用诗歌 里的语言回答。 (3) 组织讨论。可以向幼儿提问：为什么诗歌里把小鸟当作飞机 ?把小龟当作 坦克 ?把小鱼当作军舰 ? ( 第一个层次，使幼儿运用多种感官去感受作品。该活动中教师调动了视觉、 听觉手段， 帮助幼儿去聆听去观察比较。 在这个过程中， 教师第一遍朗诵诗歌的 效果至关重要。 幼儿学习积极性一旦被激发起来， 学习即是愉快的游戏。 再次朗 诵诗歌时，可边朗诵边演示幻灯教具，还可以让幼儿跟读、做动作。教师应鼓励 幼儿扮演自己喜欢的角色， 在幼儿对诗歌有了初步的感受后， 再组织幼儿讨论小 鸟-- 飞机、小龟 -- 坦克、小鱼 -- 军舰的象征关系。 ) 2 、理解和体验诗歌的内容。 (1) 请幼儿仔细听教师朗诵一遍诗歌，体会和讨论一下这首诗歌有什么特点。 教师帮助幼儿归纳出这首诗歌的特点是： 有节奏， 押韵， 句子在各段落中可以重 复，等等。 (2) 请幼儿选择扮演的角色， 一部分做“司令”， 其余分别做鸟妈妈、 乌龟妈 妈和鱼妈妈。 教师与扮演“司令”的幼儿一起说： 鸟妈妈问我”， 鸟妈妈扮演者 接下去说：“小鸟哪儿去了 ?然后扮演司令的幼儿又接着说：“我说小鸟做了我 的飞机” 在诗歌表演中，教师需注意指导幼儿作出相应的表演动作。例如：鸟妈妈飞 过去询问，“司令”边做飞行动作边回答。 ( 这一层次的诗歌表演有两方面的作用： 一是通过角色的扮演， 帮助幼儿进一 步理解诗歌， 包括对诗歌语言的理解、 对画面的理解、 对思想感情的感知和对特 殊表现方式的感知； 二是可将自己某些经验在游戏中表现， 实现作品经