中班语言方格子老虎教案反思.pdf

中班语言方格子老虎教案反思 这是中班语言方格子老虎教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师 家长们参考学习。 活动目标 1 、体验故事中小老虎变成方格子老虎又变回原来样子的情节， 感受做自己最 好的自信和快乐。 2 、丰富词汇：普普通通、与众不同、独一无二、气呼呼等。 3 、培养幼儿关爱自己、尊重自己的积极情感。 4 、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 5 、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 活动准备儿童绘本《方格子老虎》 。 活动过程一、观察图片，引出课题，激发幼儿兴趣。 提问引导：今天老师带来了一张照片，请你们看一看，这上面都有谁？ 虎爸爸和虎妈妈怎么了？他们为了什么事情争吵？我们来看看小老虎有什么 好方法。 二、欣赏绘本理解故事内容，感受方格子老虎能为别人着想的好品德。 1 、师幼共读，理解故事前半段。 （1）提问：虎宝宝出生时是什么样的？虎爸爸买黑油漆干什么？虎妈妈是怎 么想的？ （2）提问：小老虎为什么难过？它会想到一个什么好方法？为什么他要把自 己画成一只方格子老虎？ 为了不让爸爸妈妈吵架，小老虎把自己画成了一只方格子老虎，这真是一只 为爸爸妈妈着想的好孩子。 （3）引导幼儿思考： 小动物在干什么？这是一只怎样的小老虎？这个游戏带 给大家带来了什么？（方格子老虎给大家带来了与众不同的快乐。 ）为了让小伙 伴们快乐起来，给大家玩起了方格子游戏，这真是一个为同伴着想的好孩子。 2 、引导幼儿猜想故事的结尾，感受小老虎的与众不同。 （1）只留下横条纹这是怎么回事？虎宝宝发生了什么变化？ （2）引导幼儿想象：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？ （3）小结：有时，与众不同其实很简单，或许是一个简单的动作、一个随意 的表情，就会让我们产生与众不同的快乐。 三、教师完整讲述故事，引导幼儿大胆讨论。 一天傍晚，小老虎像往常一样出去散步，不料遇到了一场倾盆大雨。 引导幼儿讨论：它的身上为什么只有横条纹了？没有了方格子，爸爸妈妈还 会爱爱他吗？ 四、鼓励幼儿联系生活，大胆讲述自己的经验和感受。 提问：当爸爸妈妈不开心的时候，你是怎么做的？ 你们长大了、懂事了，知道了要多为别人着想，如果我们带着这颗充满爱的 心多去为别人着想一些，这个世界将会充满爱。 故事：方格子老虎在一个普普通通的老虎家庭里，有一只普普通通的小老虎 出生了。 老虎爸爸可高兴了！他兴冲冲地跑出去，买了一罐最好的黑色油漆。原来， 小老虎刚出生时， 身上是没有花纹的， 必须由爸爸妈妈帮忙画上黑色的条纹。 这 只小老虎也不例外哦。 老虎爸爸好想让儿子变成一只与众不同的老虎，所以他决定，给小老虎画上 竖条的花纹。 可是，老虎妈妈不乐意了，她嚷嚷着说：我的儿子本来就是独一无二的，没 有必要在花纹上与众不同。就画横条纹的！ ！他们俩公说公有理，婆说婆有理， 谁也不愿意让步。 老虎爸爸说：画竖条的！老虎妈妈说：画横条的！爸爸大声喊：竖条！妈妈 使劲吼：横条！他们俩吵架了，就各自气呼呼地爬上床去，老虎爸爸竖着睡，老 虎妈妈横着睡。 小老虎好难过哦！他想：我才生下来，爸爸妈妈就这样大吵大闹，往后可怎 么办啊？ 不过，小老虎是一个聪明的孩子，他很快就想到了一个好办法。到了晚上， 他偷偷爬下床， 在自己身上画起了花纹： 先替爸爸画上一道竖条纹， 又为妈妈画 上一道横条纹第二天早上， 爸爸妈妈看到小老虎时， 都惊讶得瞪大了眼睛： 咦？ 小家伙身上怎么变成方格子的了？ 噢！我的天啊！妈妈说。 噢！太神奇了！爸爸说。 他们很快就和好了。 小老虎真的是一只与众不同的老虎呢！他脾气温和，也从来不欺负别的小朋 友。在学校里， 同学们都喜欢趴在他的背上玩五子棋， 甚至还在他身上举办象棋 比赛呢。 有时候，数学家们也会用小老虎身上的方格子演算