中班语言教案：小狐狸的枪和炮.pdf

中班语言教案：小狐狸的枪和炮 中班语言活动小狐狸的枪和炮教案主要包含了作品欣赏，活动设计，活动 设计 2 等内容，欣赏并理解故事， 体验给朋友带去快乐的同时自己也会快乐的心 情。大胆猜测并讲述故事的情节，并试着发现别人的优点，原谅别人的不足。适 合幼儿园老师们上中班语言活动课， 快来看看幼儿园中班语言小狐狸的枪和炮教 案吧。 幼儿园中班语言教案：小狐狸的枪和炮 作品欣赏： ( 一) 内容简介 森林里的小动物们都不喜欢爱搞恶作剧的小狐狸， 没有朋友的小狐狸在家里丁丁 当当地忙个不停，哎呀，不得了 ! 他竟然做了一支亮闪闪的长枪，他究竟想干什 么?森林里的动物们会有危险吗 ? ( 二) 主题分析 小狐狸喜欢和朋友在一起， 可朋友们不喜欢他的恶作剧， 所以都不愿意和他在一 起。当他带着自己做的枪去找朋友时，大家吓坏了，让人意想不到的是，小狐狸 的枪里打出来的是好吃的糖果，原来小狐狸并不想伤害朋友。 在失去朋友、找回朋友的过程中，小狐狸懂得了一个道理：和朋友在一起，不仅 仅要让自己快乐， 更重要的是给大家带去快乐。 小动物们也明白了， 对待自己的 朋友需要耐心和宽容。 ( 三) 情节分析 小狐狸和朋友在一起总爱搞些恶作剧， 这让朋友们都不喜欢他。 “你的身边有没 有这样的朋友总爱欺负人 ?”这让孩子们联想到自己生活中的相关经历，似乎总 会有这样“调皮的孩子。 当小狐狸背着枪出门找朋友时， 大家以为“他是去伤害 朋友的”当子弹发出， 大家惊魂未定时， 却欣喜地发现， 原来小狐狸是来和大家 玩儿的。 此时， 再联想故事刚开始时的情节， 大伙儿才发现小狐狸并不真想伤害 大家，一切只是玩笑而已。 故事结局皆大欢喜， 小狐狸和朋友们重归于好。 小狐狸从中学会了和朋友在一起 的相处之道，而朋友们也学会了欣赏和接纳小狐狸。 ( 四) 图画分析 故事画面形象可爱，色彩鲜艳，重点突出，便于中班孩子进行自主阅读和讲述。 故事一开始用四幅图画描述了同伴们不喜欢小狐狸的理由，同时出示这些图片， 共幼儿自由观察，便于幼儿选择自己理解的画面进行讲述。 随着情节的发展，故事有多处转折，如：小狐狸背着枪去找朋友们；小狐狸对着 太黄狗打出了子弹； 小狐狸推出了大炮在观察这些画面时， 可适当引导幼儿进行 息象与推测。 小动物们的表情变化反映出了他们对小狐狸的态度， 引导幼儿细致 观察，可以帮功他们理解人物的心理变化。 而且小狐狸的表情由始至终都是“乐 呵呵”的，可是这些快乐一样吗 ?小狐狸的思想又有着怎样的变化呢 ?这同样值得 幼儿去思考。 （五）角色分析 小狐狸是善意的， 他喜欢和大家做朋友。 小狐狸也是调皮的， 情感表达方式让别 人不好受， 所以“学着用合适的方式与同伴交往”， 是小狐狸想告诉大家与朋友 的相处方法。 朋友们受不了小狐狸， 可后来又重新接纳了小狐狸， 这让小读者感受到， 要有原 京朋友、接纳朋友的气度。因此，“学着理解、接纳他人”是每一个孩子都需要 学习的。 （六）语言分析 故事的语言简单、平实，便于幼儿理解和讲述。 在小狐狸用大炮打出糖果时， 可设计情景让幼儿模仿小动物们用语言表扬一下小 弧狸，也可以鼓励他们用语言赞扬自己身边的朋友， 帮助幼儿学会发现朋友身上 的亮点。 活动设计： （一）活动设计 1 1、设计意图 活动的第一教时以阅读图画书，理解并讲述故事情节为主。 活动的第一个环节， 可以让幼儿先看图片， 选择讲述自己理解的画面， 也可由教 师先讲述