中班英语Vegetable说课稿教案反思.pdf

中班英语 Vegetable 说课稿教案反思 这是中班英语 Vegetable 说课稿教案反思，是优秀的中班主题教案文章， 供老师家长们参考学习。 一、说教材 1 、教材来源：此活动选材来源于生活。 我们都知道， 蔬菜是幼儿比较熟悉的。 在秋天这个丰收的季节， 蔬菜在生活中随处可见， 且取材方便。 它的品种非常丰 富，但在日常生活中经常发现个别幼儿不爱吃蔬菜的现象。 再结合主题活动 《我 们爱秋天》，因此，有必要使幼儿形成对蔬菜正确的认识，加深对蔬菜特征的理 解，激发幼儿爱蔬菜的情感。我们认为，选择此教材有一定的季节性、必要性， 就如《纲要》中所说，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼 儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此， 此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。 2 、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。 根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的 《教育目标分类学》为依据， 确 立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的 一面，目标为： （1）培养幼儿喜欢蔬菜的情感，并在活动中乐于表现自己。 （2）通过实物、图片及对话识别所学单词。 （3）能在所学单词前加上适当颜色。 根据目标，我们把活动重点定位于：通过实物、图片及对话识别所学单词。 通过多媒体课件、歌曲引路、游戏体验及品尝蔬菜，使活动得到深化。活动的难 点是：能在所学单词前加上适当颜色。通过教师示范和情景表演解决。 总之，我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运 作程式。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。 为此，我们作了如下活动准备： 1 、空间准备：把幼儿围成半圆形，操作台放于侧面。 2 、物质准备：小熊毛绒玩具、创编歌曲、多媒体课件、各种蔬菜（如西红柿 tomato 、萝卜 carrot 、黄瓜 cucumber、韭菜 leek 等 ）。 3 、经验准备：幼儿已经认识多种颜色， 并对蔬菜有一定的经验 （吃过或看过）。 二、说教法新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导 者。活动中应力求形成合作探究式的师幼互动。 因此，本次活动教师除了以可爱 的形象、饱满的情绪影响孩子， 以自己的形态感染幼儿外， 还要采用了适宜的方 法组织教学，采用的教法有： 1 、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作， 在与材料的相互作用过程中进行探索学习。 本次操作主要是探索各种蔬菜的趣味 性，让幼儿在看一看、摸一摸中获得感知。 2 、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具展示给孩子看，帮助他们 获得一定的理解。 本次活动中的演示法是通过制作多媒体动画小熊的农场， 让幼 儿对蔬菜有全新的认识， 在这一过程中， 现代教学辅助手段的运用发挥了传统教 育手段不可替代的功能，使幼儿更有兴趣学习。 3 、情境教学法： 在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的 形象，为主体的生动活动提供具体的场景， 以引起孩子一定的态度体验， 使孩子 心理机能得到发展的方法。 本次活动的全过程，我就引入了幼儿喜欢的小熊形 象，结合秋收，引发幼儿融入到看蔬菜、买蔬菜、品尝蔬菜的情境中，使幼儿主 动探究，积极思维，达到科学素质的提高与个性发展的统一。 4 、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。幼儿 又有好动的特点， 所以在教学过程中穿插适当的游戏， 使幼儿能在快乐的游戏中 轻松学习。 三、说学法以幼儿为主体， 创造条件让幼儿参加探究活动， 不仅提高了认识， 锻炼了能力，更升