中班语言儿歌哈哈镜教案反思.pdf

中班语言儿歌哈哈镜教案反思 这是中班语言儿歌哈哈镜教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师 家长们参考学习。 活动目标 1 、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 2 、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 I 、设计意图（一）哈哈镜的神奇变化易让幼儿感到好奇，而且它的一些变化 可以用身体动作进行模仿。 ( 二) 儿歌《哈哈镜》来源于中班主题图形宝宝中科学活动《哈哈镜》 ，幼儿对 哈哈镜很感兴趣， 给幼儿上一节关于哈哈镜的语言活动来加强幼儿对哈哈镜的认 识了解。 （三）中班幼儿语言、理解能力已有一定的水平，可以按照儿歌的结构来替 换新词，让幼儿有自由发挥想象的空间， 用它来仿编儿歌， 可以将想象与语言表 达、肢体动作相经结合，相互促进，从而让幼儿学习得更生动、更有趣。 II 、活动设计活动名称： 儿歌 《哈哈镜》 班级：中班课题领域： 语言授课人： XX 一、活动目标（一）情感目标：在看看、想想、做做的过程中，理解儿歌的 内容，观察并感受哈哈镜所带来的变化。 （二）技能目标：理解反义词：大――小，长――短。 （三）认知目标：尝试依据儿歌的结构替换新词仿编儿歌。 二、活动准备（一）物质准备：哈哈镜，小老鼠、大象、小花、大树、小兔、 狮子、小草、房子卡片各一个； （二）知识准备：幼儿在科学活动《哈哈镜》中 已看到小猪照镜子的变化，知道哈哈镜的神奇。 三、活动过程（一）预备活动：手指游戏小手小手拍一拍 , 我把小手伸出来； 小手小手拍一拍 , 我把小手举起来；小手小手拍一拍 , 我把小手藏起来。 （幼儿和 教师一起根据小儿歌做动作） 【环节小目标】 整理幼儿情绪， 提醒幼儿此时的注 意力应该集中，让幼儿安静并尽快的进入到教学活动中去。 （二）集体活动 1. 教师带幼儿一起玩《吹泡泡》的游戏，激发幼儿兴趣。 师：今天我们来当魔术师吹泡泡，泡泡泡泡变大了（幼儿手拉手成大圈） ，泡 泡泡泡变小了（幼儿手拉手成小圈） ，泡泡泡泡变高了（幼儿手拉手举高） ，泡泡 泡泡变低了（幼儿手拉手放低） 。 环节小目标：教幼儿初步体验大 -- 小、长 -- 短。 2. 出示各种卡片，让幼儿初步了解儿歌的内容。 师：老师还带来了一个宝贝， 它也会变魔术 （出示哈哈镜）。它邀请了小老鼠、 大象，还有小花、大树。看看哈哈镜将它们变成了什么样？（将小老鼠、大象、 小花、大树卡片放在哈哈镜前面） 。 幼儿：小老鼠变大了，大象变小了，小花变高了，大树变矮了。 小结：哈哈镜将小的变大，大的变小，高的变矮，矮的变高了。 环节小目标：让幼儿自己观察哈哈镜给各种卡片带来的变化，提前感知儿歌 内容。 3. 教师有感情的朗读儿歌师： 小动物、 小花、大树看到自己的变化会说些什 么呢，我们一起来听一听（教师有感情的朗诵儿歌，幼儿认真倾听） 。 环节小目标：教幼儿正面感知儿歌内容。 4. 幼儿学习儿歌 （1）. 幼儿随教师一起学会儿歌师： 你们想不想学这首儿歌？ （想）现在老师念一句，请你们跟着念一句。 （然后教师念一句，幼儿跟念一句） （2）. 幼儿一边念儿歌，一边用不同的体态动作表现出小老鼠、大象、小花、大 树的变化。 （引导幼儿从小、大、长、短的状态来做动作）环节小目标： A. 让幼 儿亲自感受儿歌内容； B. 用动作来表现帮助幼儿理解记忆儿歌内容。 5. 幼儿集体完整地念儿歌（要求幼儿用好听的声音整齐的念出来）环节小目 标：检查幼儿对儿歌的掌握程度（三）扩展活动，引导幼儿仿编儿歌师：神奇的 哈哈镜真有趣，大的能变小，小的能变大，高的能变矮，矮的能变高，还会将谁 变了呢？变成什么样了？（出示小兔、狮子、小草、房子卡片）幼儿：小兔变大 了，狮子变小了，小草变高了，房子变矮了。 师：那我们将这些动物放进儿歌