中班社会春天真美丽教案反思.pdf

中班社会春天真美丽教案反思 这是中班社会春天真美丽教案反思，是优秀的中班社会教案文章，供老师 家长们参考学习。 活动目的： 1 、运用已感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。 2 、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪。 3 、有对春天特征感知的经验 4 、多媒体课件一套 活动过程： 一、律动小鸭 以愉快的情绪活动主题。 二、尝试用说唱的为歌曲春天替换歌词 1 、说唱歌曲春天 摘句说唱，跟着节奏把每个字说清楚。 2 、改编歌词 （1）说说春天的特征 春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些呢？（小草长出绿头发、桃 花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽） （2）自主，替换歌词。 选择合适的句子填进歌曲并说唱。 * 替换歌曲段中的花儿都开了这句。 春天天气真好，蝌蚪找妈妈； 春天天气真好，青蛙呱呱呱； 春天天气真好，小朋友呀去郊游； 要点： 帮助幼儿积累替换歌词的经验。 如：句子太长可以去掉词或说得快一点等。 * 替换歌曲段的杨柳树儿对着弯弯腰 要点：替换的句子加长了，幼儿互相，选择合适的词句，歌词替换。 三、用复合节奏演唱春雨 1 、春雨滴滴答，滴答 2 、用新编的歌词演唱。 （鸭子、青蛙） 四、来来来，恰恰恰，一起舞起来。 在愉快的歌舞中结束活动 背景介绍： 最近我班正春天真美丽的主题活动。在主题初期小朋友多次在校园里寻找春 天的秘密。找到迎春花象喇叭，说小草变绿了，还白玉兰悄悄地开放了。小朋友 亲眼目睹茶花的花苞想吹气球变成一朵朵灿烂的小花；光秃秃的树枝上苞出嫩 芽。就象看着婴儿慢慢长大一样， 小朋友对春天的情感尤然而生。 春天的美是多 姿多彩的：有自然景色的美、 小朋友服装的美、 动物有趣的和小朋友快乐的郊游。 于是大家分别去收集的资料。有赞美春天的诗词、散文许多优美动听的歌曲等。 欣赏了散文诗春雨的色彩、春天的秘密，古诗：春夜洗雨、春晓等。小朋友对用 音乐的春天感兴趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鸭洗澡用舞蹈、说 唱、乐器等多种对春天的和喜爱之情。 歌曲春天是一首家喻户晓的老歌，我在想，能给老歌注入新的活力，让这首 歌曲更富有时代气息呢？于是我借鉴流行的元素，尝试用 hippop 的说唱来歌曲 春天。小朋友喜欢说唱， 那欢快的 （节奏、与众不同的演唱激活了小朋友的欲望。 对春天喜爱的热情也越来越高涨。 我在思考， 可否让幼儿把对春天的经验用说唱 的，替换歌词的方法呢。 从而活动师幼和幼儿之间的多向交流， 使得各自的经验 能够互相迁移又互相重组。也培养大家合作协商解决活动中题难的能力。 1 、运用已感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。 2 、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪。 活动流程： 个环节：导入主题律动小鸭洗澡 以诗句春江水暖鸭先知引出律动小鸭，师生愉快地表演把幼儿情绪所有调动 起来，很快活动主题。 个环节：尝试用说唱的，为歌曲春天替换歌词 环节有两个，是把歌曲中春天天气真好，花儿都开了中的花儿都开了替换成 春天的事物。小朋友的思维很活跃，说唱道春天天气真好，燕子飞来了；说唱： 春天天气真好，青蛙呱呱呱叫；还说：春天天气真好，小蝌蚪呀找妈妈 是替换歌曲中杨柳树儿对着弯弯腰句。句比前一句长，对幼儿又是挑战。中 班幼儿具备好胜心， ，面对的挑战，出越发激动和的创作热情。思维的火花被激 活了。的 -- 小朋友呀去郊游，真呀真高兴；小草长出绿头发，痒得咯咯笑；大狗 熊呀睡醒了， 找吃的在环节的开是拓幼儿思路鼓励幼儿求异思维， 幼儿的思路有 时会狭窄，会被先前的幼儿所， 这时老师要用开放性问题来开拓幼儿的思路。 如： 还有的吗？有不一样的吗？除了花、 草，动物有吗？我时了多媒体画面，