中班语言公开课教案：寻宝.pdf

中班语言公开课教案：寻宝 中班语言活动寻宝教案主要包含了活动目标，活动准备，重点、难点，个 人反思，活动过程等内容，通过对故事《寻宝》画面细节的再次观察，激发幼儿 讲述故事的兴趣， 培养幼儿的观察能力和表达能力。 在观察基础上引导幼儿进行 推理和想象，鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。 适合幼儿园老师们上中班语言活 动课，快来看看中班语言公开课寻宝教案吧。 幼儿园中班语言公开课教案：寻宝 活动由来及设计思路： 班里一位小朋友带来《阿里巴巴和四十大盗》的故事书，引起了幼儿对宝藏、强 盗( 海盗 ) 题材的兴趣，于是教师找到分享阅读故事《寻宝》 ，利用兴趣发展幼儿 的观察力及讲述能力。 在第一次看大书讲述故事活动中， 很多幼儿对图片中出现 的小男孩非常感兴趣， 进而设计了第二次讲述活动， 通过进一步观察， 鼓励幼儿 大胆想象续编出小男孩的故事。 活动目标： 1、通过对故事《寻宝》画面细节的再次观察，激发幼儿讲述故事的兴趣，培养 幼儿的观察能力和表达能力。 2、在观察基础上引导幼儿进行推理和想象，鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。 活动准备： 1、经验准备： 2、物质准备： 重点、难点： 重点：观察孩子的心理活动。 阅读过故事《寻宝》，了解故事主要内容。 《寻宝》大书一本、黑板、粉笔。比较图片中小男孩与海盗的不同表情，进而推 测小男 难点：通过观察，能够大胆创编小男孩的故事。 活动过程： 1 、出示大书，提出问题。 教师：昨天我带你们看了一本有意思的书，你们还记得书的名字是什么吗 ? 幼儿： 《寻宝》。 教师：最后谁拿到了财宝 ? 教师：为什么只有小男孩拿到了财宝 ?小男孩究竟是什么人 ?你们想不想研究一 下? 2 、观察大书，寻找线索。 教师与幼儿一起翻看大书， 逐页分析，提示幼儿在复习故事情节的同时关注小男 孩与海盗的表情有何不同。 教师：进山洞后海盗们发现什么了 ?你们看看他们的眼睛是什么样子的 ?学一 学 !( 做睁大眼睛状，鼓励幼儿模仿。 ) 教师：小男孩在做什么 ?他的表情是什么样的 ?学一学 1 3 、教师带领幼儿从封面开始再次阅读大书， 引导幼儿关注小男孩行为、 表情 等方面与海盗的不同。 教师：海盗们在干什么 ?小男孩在干什么？ 教师：为什么小男孩和海盗不一样 ?你要是他 ( 小男孩 ) ，你这个时候会想什么 ? 4 、自由讨论，个别发言。 幼儿与身边伙伴讨论小男孩的故事，并请个别幼儿主动说一说自己的想法。 5 、请幼儿讲述小男孩的故事。 教师：今天有很多客人老师， 她们也想听听你们编的故事， 老师希望你们做勇敢 的孩子，主动走到客人老师面前去给客人老师讲一讲。 个人反思： 1、活动中的优点： 在《寻宝》的第一次活动中，我以藏宝图为主要线索带领幼儿对大书进行了 观察和讲述， 在这个过程中我发现幼儿对故事中的小男孩特别感兴趣， 于是我与 孩子们约定“下一次来讲一讲小男孩的故事”。 经过认真的分析和准备， 我发现幼儿对小男孩感兴趣主要有两方面的原因： 一是 小男孩看起来与幼儿差不多大， 容易引起共鸣； 二是几乎每一张画面中小男孩无 论在表情还是行为上都与海盗们有很大的区别。 所以我将《寻宝》第二次讲述的重点放在对比小男孩与海盗的不同之处，由 此来引导和启发幼儿大胆想象， 说出自己心目中小男孩的故事，